Diseño centrado en el usuario en LMS

Yes or No

Played 1

Create copy

About this activity

Contenidos centrados en el usuario

Created by

Gisselle Ruiz

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Gisselle Ruiz April 22, 2026	% 53	00:30

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.
Grammys for best song/record

Educaplay Educational Resources

Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(60)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Diseño centrado en el usuario en LMS


Diseño centrado en el usuario en LMSOnline version Contenidos centrados en el usuario by Gisselle Ruiz 1 El acceso debe ser claro, con recursos legibles y compatibilidad móvil. Sí No 2 La accesibilidad es secundaria si los contenidos son atractivos visualmente. Sí No 3 El diseño centrado en el usuario prioriza las necesidades y metas de los estudiantes. Sí No 4 El diseño centrado en el usuario se centra principalmente en la estética y colores sin considerar la usabilidad. Sí No 5 Se buscan retroalimentaciones de los usuarios (estudiantes y docentes) para iterar el diseño. Sí No 6 Se realizan evaluaciones de usabilidad para mejorar la navegación del entorno de aprendizaje. Sí No 7 Las preferencias del docentes se ignoran por completo si el contenido es técnicamente correcto. Sí No 8 Toda la estructura del curso debe ser idéntica para todos los perfiles de usuario, sin personalización. Sí No 9 Los contenidos se organizan de forma que faciliten la congruencia entre objetivos y actividades. Sí No 10 El desarrollo de sistemas interactivos para aprendizaje debe integrar ergonomía y usabilidad. Sí No 11 El DCU coloca al usuario en el centro del desarrollo del ambiente de aprendizaje. Sí No 12 La ergonomía y la usabilidad no deben influir en el diseño de ambientes de aprendizaje. Sí No 13 El entorno del usuario y el análisis de tareas son componentes clave del DCU. Sí No 14 El análisis de tareas es irrelevante para el desarrollo de sistemas interactivos. Sí No 15 El DCU se centra solo en la tecnología y descuida el contexto del usuario. Sí No 16 El diseño interactivo debe incorporar ergonomía y usabilidad. Sí No 17 El dispensador de medicamentos no tiene relación con DCU y su caso práctico. Sí No 18 Comprensión del usuario es un principio fundamental del DCU. Sí No 19 El entorno del usuario no debe considerarse en el diseño. Sí No

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Diseño centrado en el usuario en LMS

Yes or No

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Yes or No

Adjective Checker

Yes or No

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Yes or No

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Yes or No

Grammys for best song/record

Yes or No

Is it true?

Diseño centrado en el usuario en LMSOnline version

by Gisselle Ruiz

El acceso debe ser claro, con recursos legibles y compatibilidad móvil.

La accesibilidad es secundaria si los contenidos son atractivos visualmente.

El diseño centrado en el usuario prioriza las necesidades y metas de los estudiantes.

El diseño centrado en el usuario se centra principalmente en la estética y colores sin considerar la usabilidad.

Se buscan retroalimentaciones de los usuarios (estudiantes y docentes) para iterar el diseño.

Se realizan evaluaciones de usabilidad para mejorar la navegación del entorno de aprendizaje.

Las preferencias del docentes se ignoran por completo si el contenido es técnicamente correcto.

Toda la estructura del curso debe ser idéntica para todos los perfiles de usuario, sin personalización.

Los contenidos se organizan de forma que faciliten la congruencia entre objetivos y actividades.

El desarrollo de sistemas interactivos para aprendizaje debe integrar ergonomía y usabilidad.

El DCU coloca al usuario en el centro del desarrollo del ambiente de aprendizaje.

La ergonomía y la usabilidad no deben influir en el diseño de ambientes de aprendizaje.

El entorno del usuario y el análisis de tareas son componentes clave del DCU.

El análisis de tareas es irrelevante para el desarrollo de sistemas interactivos.

El DCU se centra solo en la tecnología y descuida el contexto del usuario.

El diseño interactivo debe incorporar ergonomía y usabilidad.

El dispensador de medicamentos no tiene relación con DCU y su caso práctico.

Comprensión del usuario es un principio fundamental del DCU.

El entorno del usuario no debe considerarse en el diseño.