Kuis PID

Froggy Jumps

Played 1

Create copy

About this activity

Digunakan sebagai ice breaking saat pelatihan

Created by

Rostina Arsani

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Rostina Arsani April 23, 2026	% 93	02:36

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(89)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(258)

joc despre pizza

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Kuis PID


Froggy Jumps Kuis PIDOnline version Digunakan sebagai ice breaking saat pelatihan by Rostina Arsani 1 Seorang guru hanya menggunakan papan interaktif untuk menampilkan teks seperti buku biasa. Dampaknya adalah… a Pembelajaran tetap maksimal b Fitur interaktif tidak dimanfaatkan optimal c Teknologi menjadi lebih sederhana 2 Dalam pembelajaran IPA, guru menampilkan simulasi gunung meletus di papan interaktif. Manfaat utama kegiatan ini adalah… a Menghemat waktu istirahat b Memvisualisasikan konsep abstrak c Mengurangi peran guru 3 Siswa diminta maju untuk menyusun diagram di papan interaktif. Kegiatan ini melatih… a Hafalan b Partisipasi aktif dan kolaborasi c Kecepatan menulis 4 Jika papan interaktif sering mengalami gangguan teknis, solusi terbaik adalah... a Tidak menggunakannya lagi b Menyiapkan alternatif pembelajaran c Menghentikan pembelajaran 5 Guru menggunakan kuis digital interaktif, tetapi hanya beberapa siswa yang aktif. Apa evaluasi yang tepat? a Media sudah sempurna b Perlu strategi agar semua siswa terlibat c Siswa tidak perlu dilibatkan 6 Dalam pembelajaran kelompok, satu siswa mendominasi penggunaan papan interaktif. Sikap guru sebaiknya... a Membiarkan saja b Mengatur giliran penggunaan c Menghentikan kegiatan 7 Penggunaan video dan animasi pada papan interaktif harus disesuaikan dengan tujuan agar… a Tidak membuang waktu b Menjadi hiburan semata c Menggantikan buku 8 Jika siswa lebih fokus bermain fitur dibanding memahami materi, maka guru perlu… a Menghapus teknologi b Mengarahkan penggunaan sesuai tujuan belajar c Membiarkan siswa bereksplorasi tanpa batas 9 Guru meminta siswa membuat presentasi di papan interaktif. Kegiatan ini mengembangkan… a Kemampuan berbicara dan berpikir kritis b Kemampuan diam c Kemampuan menyalin 10 Penggunaan papan interaktif paling efektif jika… a Digunakan sepanjang waktu tanpa variasi b Dikombinasikan dengan metode lain c Digunakan hanya saat ujian 11 Dalam kondisi listrik terbatas, strategi terbaik adalah… a Mengandalkan papan interaktif sepenuhnya b Menyiapkan media alternatif non-digital c Menghentikan pelajaran 12 Guru menampilkan data grafik di papan interaktif dan meminta siswa menganalisisnya. Aktivitas ini termasuk… a Menghafal b Berpikir tingkat tinggi c Menyalin 13 Jika papan interaktif digunakan untuk diskusi kelas, manfaat utamanya adalah… a Mengurangi komunikasi b Meningkatkan interaksi dan ide c Membatasi partisipasi 14 Guru ingin meningkatkan kreativitas siswa melalui papan interaktif. Kegiatan yang tepat adalah… a Menyalin materi b Membuat proyek digital c Mendengarkan ceramah 15 Siswa kesulitan menggunakan papan interaktif. Langkah awal yang tepat adalah… a Memberikan pelatihan dasar b Menghentikan penggunaan c Mengganti siswa 16 Papan interaktif dapat mendukung pembelajaran diferensiasi karena… a Menyediakan berbagai jenis media b Membatasi pilihan belajar c Hanya fokus pada satu cara 17 Guru menggunakan papan interaktif untuk refleksi di akhir pembelajaran. Tujuannya adalah… a Menilai diri siswa b Mengisi waktu c Menghindari tugas 18 Jika siswa diminta mengoreksi jawaban temannya di papan interaktif, keterampilan yang dikembangkan adalah… a Evaluasi dan berpikir kritis b Menghafal c Menyalin 19 Penggunaan papan interaktif yang berlebihan tanpa tujuan jelas dapat menyebabkan… a Pembelajaran lebih efektif b Distraksi dan kurang fokus c Peningkatan nilai otomatis 20 Kesimpulan terbaik tentang penggunaan papan interaktif adalah… a Teknologi selalu lebih baik dari metode lain b Harus digunakan sesuai kebutuhan dan tujuan c Tidak perlu digunakan

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Kuis PID

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Kuis PIDOnline version

by Rostina Arsani

Seorang guru hanya menggunakan papan interaktif untuk menampilkan teks seperti buku biasa. Dampaknya adalah…

Dalam pembelajaran IPA, guru menampilkan simulasi gunung meletus di papan interaktif. Manfaat utama kegiatan ini adalah…

Siswa diminta maju untuk menyusun diagram di papan interaktif. Kegiatan ini melatih…

Jika papan interaktif sering mengalami gangguan teknis, solusi terbaik adalah...

Guru menggunakan kuis digital interaktif, tetapi hanya beberapa siswa yang aktif. Apa evaluasi yang tepat?

Dalam pembelajaran kelompok, satu siswa mendominasi penggunaan papan interaktif. Sikap guru sebaiknya...

Penggunaan video dan animasi pada papan interaktif harus disesuaikan dengan tujuan agar…

Jika siswa lebih fokus bermain fitur dibanding memahami materi, maka guru perlu…

Guru meminta siswa membuat presentasi di papan interaktif. Kegiatan ini mengembangkan…

Penggunaan papan interaktif paling efektif jika…

Dalam kondisi listrik terbatas, strategi terbaik adalah…

Guru menampilkan data grafik di papan interaktif dan meminta siswa menganalisisnya. Aktivitas ini termasuk…

Jika papan interaktif digunakan untuk diskusi kelas, manfaat utamanya adalah…

Guru ingin meningkatkan kreativitas siswa melalui papan interaktif. Kegiatan yang tepat adalah…

Siswa kesulitan menggunakan papan interaktif. Langkah awal yang tepat adalah…

Papan interaktif dapat mendukung pembelajaran diferensiasi karena…

Guru menggunakan papan interaktif untuk refleksi di akhir pembelajaran. Tujuannya adalah…

Jika siswa diminta mengoreksi jawaban temannya di papan interaktif, keterampilan yang dikembangkan adalah…

Penggunaan papan interaktif yang berlebihan tanpa tujuan jelas dapat menyebabkan…

Kesimpulan terbaik tentang penggunaan papan interaktif adalah…