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Vinculación entre Diagnostico socioeducativo, programa analítico, proyecto integrador y planeación narrativa para obtener una evaluación formativa y reconocer conceptos basicos

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Natividad Portillo Sánchez
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Mexico

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Vinculación entre Diagnostico socioeducativo, programa analítico, proyecto integrador y planeación narrativa para obtener una evaluación formativa y reconocer conceptos basicos

by Natividad Portillo Sánchez
1

Son construcciones cognitivas, sociales y dinámicas que las personas utilizan desde su nacimiento para establecer vínculos e interacción con el mundo.

2

Reconoce que el humano interactúa con su comunidad mediante un proceso dinámico y continuó de construcción personal y social, contribuyendo al goce de un mayor bienestar

3

Aborda la relación del ser humano con la sociedad y la naturaleza desde la comprensión crítica son los procesos sociales políticos naturales y culturales en las comunidades y partes de ustedes

4

Representan recorridos o rutas posibles que dan cuanta de las formas en que las personas se apropiada de aprendizajes qué les permiten comprender e i tervenir en el mundo.

5

Persona que ofrece asistencia protección de educación y juegos para el desarrollo de la infancia

6

Permite al colectivo interpretar y resignificar los contenidos curriculares

7

Permiten identificar abordajes formativos y orientar la organización y el desarrollo de acciones en las sesiones.

8

Disposición de conocimientos y saberes en un campo formativo.

9

Acciones formativas diseñadas para los grupos etarios a partir de la articulación de los diferentes procesos de aprendizaje

10

Es el análisis del diagnóstico de los aprendizajes y el reconocimiento de las expectativas.

11

Incluye todos aquellos procesos que se llevan a cabo durante el aprendizaje con el fin de mejorar las actividades de enseñanza y aprendizaje para adaptarse a las necesidades

12

Son organizadores que establecen objetos de aprendizaje a desarrollar su propósito es abordar temas o problemáticas, desde una perspectiva complementaria entre disciplinas o áreas de conocimiento.

13

Permite desarrollar de manera gradual razonada, vivencial y consciente desde el nacimiento, busca conocer todo aquello que los rodean y que conforme a su entorno natural y sociocultural puede explorar a partir de su curiosidad.

14

Es un documento flexible que constituye el punto de partida desde el cual el colectivo toma decisiones para el diseño de programas analíticos

15

Documetno que contribue a contextualizar los contenidos del programa sintetico de acuerdo a condiciones de las problematicas

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