New game
Download
SCORM download
To be used in an LMS (Moodle, Blackboard...)
Regular download
To be published on a website or blog.
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.
Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.
Get Academic Plan
If you wish, you can download a demo game here and test its integration:
Share game
Fill in the Blanks
Fill in the Blanks

Terminale ES Chap 5 TAT 2 (2)

Integrate it into your platform
G. Classroom M. Teams
You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Get Academic Plan

Terminale ES Chap 5 TAT 2 (2)

Fill in the Blanks

(2)
Played 11
Create copy

About this activity

Il s'agit du second TAT sur la mobilité.

Created by

fabien corchete
fabien corchete
France

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game
Make challenge

Top Games

 %
Anonymous
Anonymous
 %
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get Academic Plan
Print your game
Terminale ES Chap 5 TAT 2 (2)
 

Fill in the Blanks

Terminale ES Chap 5 TAT 2 (2)Online version

Il s'agit du second TAT sur la mobilité.

by fabien corchete
1

d structurelle méritocratie père progression héritage réussite parents compétition mieux emplois culturels l ouvriers reproduction chances marges

La mobilité est la contrainte de mobilité intergénérationnelle que fait peser l ? évolution de la structure sociale sur les stratégies individuelles . Entre deux générations , la structure des , les hiérarchies sociales évoluent ( progrès technique , gains de productivité , évolution de la demande et des modes de vie , etc . ) . De ce fait , certains emplois tendent à s ? amenuiser et ne peuvent plus recruter , tandis que d ? autres se développent et accueillent plus facilement des jeunes issus d ? autres milieux sociaux . On peut mesurer cette mobilité structurelle à l ? aide des des tables de mobilité ( cf . question 4 ) .
Les catégories agriculteurs , artisans et dans une moindre mesure régressent ; en effet , les enfants issus de ces milieux ont une moindre probabilité d ? occuper une position similaire à celle de leur ; les catégories cadres et professions intermédiaires , ainsi qu ? employés connaissent une forte : elles sont amenées à recruter dans ? autres milieux sociaux . Cependant , la mobilité structurelle semble n ? expliquer qu ? entre 20 et 25 points de la mobilité totale .

Une société parfaitement fluide ne ferait apparaître aucun lien statistique entre ? origine sociale et la position occupée ; la structure des emplois serait complètement indépendante de l ? origine sociale . Plus largement , cela signifie que l ? égalité des est complète , que les statuts sociaux sont parfaitement acquis , qu ? il n ? y a pas de sociale au - delà de ce que la structure des emplois rend possible .

Il y aurait une parfaite « » , au sens où seuls les talents , le travail des individus seraient responsables de leur position sociale .
L ? école est bien une méritocratie dans la mesure où ce sont les élèves qui font preuve des meilleures capacités qui réussissent ( sachant que chaque enfant bénéficie des mêmes moyens ) . L ? école trie donc selon les mérites respectifs des élèves . Toutefois , l ? ensemble des travaux constate une scolaire différentielle selon les milieux sociaux : les enfants des catégories favorisées réussissent en moyenne à l ? école que les enfants des autres couches sociales . La réussite scolaire suppose des aptitudes sociales , culturelles , économiques inégalement distribuées dans la société et qui permettent à ceux qui en sont les mieux dotés de franchir plus aisément les étapes de la scolaire . L ? école participe - t - elle à cette reproduction ? Non , dans la mesure ou ces aptitudes sont déterminées en amont . Oui , si l ? on considère que dans son organisation et son fonctionnement , elle tend à valoriser ceux qui les détiennent .
Chaque famille transmet à ses enfants un ensemble d ? aptitudes et de moyens économiques , sociaux et qu ? ils utilisent comme autant de ressources mises à leur disposition pour trouver leurs places dans l ? espace social . Il peut s ? agir du réseau social des , de la culture ambiante du milieu familial ( connaissances , diplômes , ? uvres d ? art ) , ou du patrimoine économique . Dans chacun de ces cas l ? enfant a la possibilité de conserver , de faire fructifier ou de laisser péricliter ces ressources , au même titre qu ? un capital économique ( un capital est une ressource qui permet à un agent de produire et d ? accumuler ) .
En ce sens on peut parler d ? « social » .

 
Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.