DESCUBRIENDO LAS FIGURAS LITERARIAS DEL DISCURSOOnline version
Pon a prueba tu capacidad de identificar figuras literarias y reflexionar sobre su sentido social en distintos fragmentos discursivos. Analiza metáforas, antítesis, anáforas y otros recursos que fortalecen el poder las palabras.
1
"Ser coracoreño no es un privilegio, ser ayacuchano es un honor...". ¿Qué figura literaria se presenta aquí?
a
Paralelismo
b
Metáfora
c
Antítesis
d
Símil
2
"El día de hoy estamos aquí, no para hablar de la leche derramada...". ¿Qué metáfora social intenta transmitir esta frase?
a
Que se debe lamentar constantemente por los errores del pasado.
b
Que no debemos centrarnos en los perdido, sino en buscar soluciones frente a los problemas
c
Que la leche representa la riqueza material de una sociedad.
d
Que los conflictos sociales siempre son imposibles de reparar.
3
"Mi corazón está pintado de rojo y blanco". ¿Cuál es el significado de esta metáfora?
a
Que su corazón tiene realmente esos dos colores.
b
Que prefiere vestir de rojo y blanco
c
Que habla sobre una pintura o dibujo del corazón.
d
Que siente orgullo, amor e identificación con su patria.
4
"La educación es la llave maestra para la superación". ¿Qué tipo de figura literaria es y qué implica socialmente?
a
Es una personificación y dice que la educación puede hablar por las personas.
b
Es una hipérbole y exagera que estudiar resuelve todos los problemas.
c
Es una metáfora y expresa que la educación abre oportunidades para el progreso y la superación
d
Es una comparación y solo relaciona dos ideas sin un significado social.
5
"La democracia peruana está en coma". ¿Qué figura literaria usa para describir la crisis política?
a
Metáfora, compara simbólicamente la democracia con un paciente en estado crítico.
b
Hipérbole, exagera que la democracia ha desaparecido totalmente.
c
Personificación, la democracia habla siente.
d
Paralelismo, repite estructuras semejantes.
6
"Un país que elige corruptos no es víctima, es cómplice". ¿Qué figura literaria se usa para contrastar estas dos realidades?
a
Paralelismo, repite estructuras iguales sin contraste.
b
Hipérbole, exagera la responsabilidad ciudadana.
c
Antítesis, contrapone dos ideas opuestas.
d
Metáfora, compara al país con una persona culpable,
7
"No somos un país pobre, somos un país empobrecido". ¿Cuál es la intención social de esta diferenciación?
a
Mostrar, mediante una antítesis, que la pobreza no es natural, sino consecuencia de procesos sociales e injusticias.
b
Afirmar que ambos términos significan exactamente lo mismo.
c
Señalar que la pobreza solo depende del esfuerzo individual.
d
Exagerar que un país nunca puede tener recursos.
8
El orador repite la palabra "Donde..." al inicio de varias frases para describir la crisis de valores. ¿Cómo se llama esta figura?
a
Paralelismo
b
Hipérbole
c
Metáfora
d
Anáfora
9
"Debemos ser los verdaderos protagonistas y dejar de ser espectadores". ¿A qué nos invita esta antítesis?
a
Invita a pasar de la pasividad a la participación activa en la sociedad.
b
Señala que ser espectador es mejor que involucrarse.
c
Expresa que protagonistas y espectadores cumplen el mismo papel.
d
Exagera el papel de los ciudadanos en los cambios sociales.
10
Al citar a Bertolt Brecht sobre los hombres que luchan toda la vida. ¿Qué figura literaria se utiliza para cerrar el discurso?
a
Metáfora
b
Gradación o enumeración ascendente
c
Anáfora
d
Antítesis
Explicación
1
Se presenta paralelismo porque se repite una estructura similar en dos enunciados para dar armonía, énfasis y belleza a la expresión.
2
La frase presenta una metáfora social porque "la leche derramada" simboliza los errores o problemas ya ocurridos. El mensaje sugiere no quedarse lamentando el pasado, sino en enfocarse en actuar y buscar soluciones.
3
Es una metáfora porque "mi corazón está pintado de rojo y blanco! no se entiende de forma literal, sino simbólica: los colores en este caso representan amor, identidad y orgullo por la patria.
4
Es una metáfora porque "la llave maestra" simboliza que la educación abre caminos y oportunidades. Socialmente, implica que es una herramienta para el desarrollo y la superación personal y colectiva.
5
Es una metáfora porque "estar en coma" representa simbólicamente una crisis profunda o debilitamiento de la democracia, comparándola con un paciente en estado crítico.
6
Es una antítesis porque enfrenta dos ideas contrarias "víctima y cómplice" para generar contraste y reforzar una crítica social sobre la responsabilidad ciudadana.
7
Se usa una antítesis al contraponer pobre y empobrecido. La intención social es hacer ver que la pobreza no surge por naturaleza, sino por desigualdades y decisiones históricas que la provocan.
8
Es una anáfora porque se repite la palabra "Donde..." al inicio de varias frases para dar ritmo, énfasis y reforzar la denuncia sobre la crisis de valores.
9
Es una antítesis porque contrapone protagonistas y espectadores. Nos invita a dejar la indiferencia y asumir un rol activo en la transformación social.
10
Es una graduación porque presenta una secuencia ascendente (un día, un año, muchos años, toda la vida) que intensifica el mensaje y resalta el valor de la perseverancia.
