NeuroDesarrollo Infantil

Froggy Jumps

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Actividad de repaso para examen extraordinario

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Adriana Medellin

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Gabriel Cuauhtemoc May 8, 2026	% 100	02:45
2	Marley Hernandez June 2, 2026	% 75	02:11

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Froggy Jumps NeuroDesarrollo InfantilOnline version Actividad de repaso para examen extraordinario by Adriana Medellin 1 ¿Qué célula es responsable de formar la vaina de mielina en el sistema nervioso central? a Astrocito b Oligodendrocito c Microglía 2 La célula encargada de producir la vaina de mielina en el sistema nervioso central es el: a Astrocito b Oligodendrocito c Célula de Schwann 3 La función principal de la mielina es... a Proteger a la neurona contra infecciones b Facilitar la nutrición celular c Aumentar la velocidad del impulso nervioso 4 Una función principal de la mielina en el sistema nervioso es a Regular el equilibrio b Facilitar la nutrición celular c Aumentar la velocidad de conducción nerviosa 5 El reflejo de Babinski se caracteriza por a Flexión plantar de los dedos b Extensión del dedo gordo y apertura de los demás c Retiro inmediato del pie 6 El reflejo de Babinski se identifica cuando... a Flexión plantar de los dedos b Extensión del dedo gordo y apertura de los demás c El pie se retrae de forma brusca 7 ¿Qué estructura del cerebro se encarga de las funciones cognitivas superiores? a Corteza cerebral b Tronco encefálico c Médula espinal 8 ¿Qué estructura del encéfalo es responsable del pensamiento, el lenguaje y el control motor voluntario? a Corteza cerebral b Cerebelo c Médula espinal 9 El sistema que detecta cambios en la posición y el movimiento de la cabeza es el a Sistema propioceptivo b Sistema vestibular c Sistema nervioso periférico 10 El sistema encargado de detectar los cambios en la posición y movimiento de la cabeza es el: a Sistema visual b Sistema vestibular c Sistema nervioso periférico 11 El egocentrismo infantil se define como a Incapacidad para considerar el punto de vista de otros b Falta total de emociones c Conducta agresiva constante 12 El egocentrismo en la infancia se manifiesta principalmente como a Incapacidad para considerar el punto de vista de otros b Falta total de emociones c Conducta agresiva constante 13 Manipular objetos pequeños y usar utensilios corresponde a a Habilidades motoras finas b Habilidades motoras gruesas c Coordinación vestibular 14 Actividades como usar utensilios o manipular objetos pequeños corresponden a: a Habilidades motoras finas b Habilidades motoras gruesas c Reflejos posturales 15 Aproximadamente, ¿cuántas palabras puede expresar un niño de 6 años? a 2000 b 3000 c 5000 16 El vocabulario aproximado de un niño de 6 años es de: a 2000 b 3000 c 5000 17 El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza principalmente por dificultades en a La interacción social y la comunicación b El metabolismo cerebral c El control muscular 18 El Trastorno del Espectro Autista afecta principalmente: a La interacción social y la comunicación b El metabolismo cerebral c El control muscular 19 Si un reflejo de Babinski persiste en un niño mayor de 2 años, esto puede indicar a Maduración temprana del SNC b Alteración del sistema nervioso central c Desarrollo emocional retrasado 20 La persistencia del reflejo de Babinski después de los 2 años sugiere: a Maduración temprana del SNC b Alteración del sistema nervioso central c Desarrollo emocional retrasado 21 ¿Por qué el patrón flexor domina en el recién nacido? a Por la posición intrauterina y la inmadurez neurológica b Por el aprendizaje motor temprano c Por la estimulación temprana 22 El predominio del patrón flexor en el recién nacido se explica por: a Por la posición intrauterina y la inmadurez neurológica b Por el aprendizaje motor temprano c Por la estimulación temprana 23 ¿Cuál es la relación entre el sistema vestibular y el equilibrio? a Controla los reflejos primitivos b Proporciona información sobre la postura y el movimiento c El sistema vestibular regula la fuerza muscular 24 ¿Cuál es la relación funcional del sistema vestibular con el equilibrio? a Regula los reflejos del lenguaje b Aporta información sobre postura y movimiento c Controla la fuerza muscular voluntaria 25 Un niño que presenta torpeza, mala coordinación y dificultad para el equilibrio probablemente tiene un tono: a Espástico b Atetósico c Atáxico 26 Un niño con movimientos descoordinados, torpeza y dificultad para mantener el equilibrio presenta un tono: a Espástico b Atetósico c Atáxico 27 La dispraxia se diferencia de la parálisis cerebral porque a La dificultad principal es la planeación del movimiento b Produce espasticidad severa c No existe daño neurológico 28 La característica principal de la dispraxia es la dificultad para: a Planear y ejecutar movimientos b Mantener la postura bípeda c Coordinar la respiración 29 En la escala de Gesell, imitar acciones con un juguete a los 12 meses indica desarrollo adecuado en el área: a Personal-social b Cognitiva c Motora gruesa 30 En la escala de Gesell, la imitación de acciones con un juguete a los 12 meses corresponde al área: a Personal-social b Cognitiva c Motora gruesa 31 ¿Qué evaluación es más adecuada para medir espasticidad en un niño con PCI? a Escala de Ashworth b Evaluación de Milani-Comparetti c Escala de Gesell 32 La escala más utilizada para valorar el grado de espasticidad en niños con parálisis cerebral infantil es: a Escala de Ashworth b Evaluación de Milani-Comparetti c Escala de Gesell 33 La evaluación de Milani-Comparetti se centra principalmente en: a El comportamiento motor espontáneo b El desarrollo cognitivo c La fuerza muscular 34 La evaluación de Milani-Comparetti permite valorar principalmente: a El comportamiento motor espontáneo b El desarrollo emocional c La fuerza muscular segmentaria 35 Un niño con predominio extensor patológico se beneficiará más de ejercicios en a Decúbito prono b Sedente prolongado c Bipedestación asistida 36 Para inhibir un patrón extensor patológico, la posición más adecuada es: a Decúbito prono b Sedente prolongado c Decúbito supino 37 Si el objetivo terapéutico es prevenir alteraciones del desarrollo en un niño con factores de riesgo, el enfoque de estimulación temprana debe ser a Correctivo b Rehabilitador c Preventivo 38 Cuando la estimulación temprana busca evitar posibles alteraciones en niños con factores de riesgo, su enfoque es: a Correctivo b Asistencial c Preventivo 39 ¿Qué material es más adecuado para la terapia de neurodesarrollo? a Pelotas, rodillos y cuñas b Libros y rompecabezas c Lápices y hojas 40 ¿Cuál de los siguientes materiales es característico de la terapia de neurodesarrollo? a Pelotas, rodillos y cuñas b Libros y rompecabezas c Lápices y hojas 41 Un niño con hipotonía requiere primero una evaluación de: a Fuerza muscular b Espasticidad c Reflejos primitivos 42 En un niño con hipotonía, la evaluación inicial más adecuada es la de: a Fuerza muscular b Lenguaje expresivo c Integración sensorial 43 Si durante el examen neurológico se observan reflejos primitivos persistentes, esto sugiere: a Buena integración sensorial b Inmadurez o alteración neurológica c Inmadurez o alteración neurológica 44 La presencia de reflejos primitivos persistentes durante el examen neurológico indica: a Desarrollo neurológico acelerado b Inmadurez o alteración neurológica c Inmadurez o alteración neurológica 45 ¿Cuál es el objetivo principal de las posiciones inhibidoras reflejas? a Disminuir patrones patológicos y facilitar movimiento normal b Eliminar reflejos normales c Aumentar la fuerza muscular 46 El objetivo principal de las posiciones inhibidoras reflejas es: a Facilitar patrones normales inhibiendo los patológicos b Eliminar movimientos voluntarios c Incrementar la fuerza muscular 47 En un niño con dificultades para coordinar acciones motoras sin parálisis, la prioridad terapéutica sería a Entrenar planeación y secuenciación del movimiento b Aumentar el tono muscular c Inhibir reflejos vestibulares 48 En un niño con dispraxia, la intervención debe priorizar a Entrenar planeación y secuenciación del movimiento b Aumentar el tono muscular c Inhibir reflejos vestibulares 49 ¿Cuál es el beneficio principal de realizar una evaluación integral del desarrollo infantil? a Detectar alteraciones y personalizar la intervención b Establecer únicamente la edad cronológica c Comparar al niño con otros sin intervenir 50 La evaluación integral del desarrollo infantil permite principalmente: a Detectar alteraciones y personalizar la intervención b Establecer únicamente la edad cronológica c Comparar al niño con otros sin intervenir

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¿Qué célula es responsable de formar la vaina de mielina en el sistema nervioso central?

La célula encargada de producir la vaina de mielina en el sistema nervioso central es el:

La función principal de la mielina es...

Una función principal de la mielina en el sistema nervioso es

El reflejo de Babinski se caracteriza por

El reflejo de Babinski se identifica cuando...

¿Qué estructura del cerebro se encarga de las funciones cognitivas superiores?

¿Qué estructura del encéfalo es responsable del pensamiento, el lenguaje y el control motor voluntario?

El sistema que detecta cambios en la posición y el movimiento de la cabeza es el

El sistema encargado de detectar los cambios en la posición y movimiento de la cabeza es el:

El egocentrismo infantil se define como

El egocentrismo en la infancia se manifiesta principalmente como

Manipular objetos pequeños y usar utensilios corresponde a

Actividades como usar utensilios o manipular objetos pequeños corresponden a:

Aproximadamente, ¿cuántas palabras puede expresar un niño de 6 años?

El vocabulario aproximado de un niño de 6 años es de:

El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza principalmente por dificultades en

El Trastorno del Espectro Autista afecta principalmente:

Si un reflejo de Babinski persiste en un niño mayor de 2 años, esto puede indicar

La persistencia del reflejo de Babinski después de los 2 años sugiere:

¿Por qué el patrón flexor domina en el recién nacido?

El predominio del patrón flexor en el recién nacido se explica por:

¿Cuál es la relación entre el sistema vestibular y el equilibrio?

¿Cuál es la relación funcional del sistema vestibular con el equilibrio?

Un niño que presenta torpeza, mala coordinación y dificultad para el equilibrio probablemente tiene un tono:

Un niño con movimientos descoordinados, torpeza y dificultad para mantener el equilibrio presenta un tono:

La dispraxia se diferencia de la parálisis cerebral porque

La característica principal de la dispraxia es la dificultad para:

En la escala de Gesell, imitar acciones con un juguete a los 12 meses indica desarrollo adecuado en el área:

En la escala de Gesell, la imitación de acciones con un juguete a los 12 meses corresponde al área:

¿Qué evaluación es más adecuada para medir espasticidad en un niño con PCI?

La escala más utilizada para valorar el grado de espasticidad en niños con parálisis cerebral infantil es:

La evaluación de Milani-Comparetti se centra principalmente en:

La evaluación de Milani-Comparetti permite valorar principalmente:

Un niño con predominio extensor patológico se beneficiará más de ejercicios en

Para inhibir un patrón extensor patológico, la posición más adecuada es:

Si el objetivo terapéutico es prevenir alteraciones del desarrollo en un niño con factores de riesgo, el enfoque de estimulación temprana debe ser

Cuando la estimulación temprana busca evitar posibles alteraciones en niños con factores de riesgo, su enfoque es:

¿Qué material es más adecuado para la terapia de neurodesarrollo?

¿Cuál de los siguientes materiales es característico de la terapia de neurodesarrollo?

Un niño con hipotonía requiere primero una evaluación de:

En un niño con hipotonía, la evaluación inicial más adecuada es la de:

Si durante el examen neurológico se observan reflejos primitivos persistentes, esto sugiere:

La presencia de reflejos primitivos persistentes durante el examen neurológico indica:

¿Cuál es el objetivo principal de las posiciones inhibidoras reflejas?

El objetivo principal de las posiciones inhibidoras reflejas es:

En un niño con dificultades para coordinar acciones motoras sin parálisis, la prioridad terapéutica sería

En un niño con dispraxia, la intervención debe priorizar

¿Cuál es el beneficio principal de realizar una evaluación integral del desarrollo infantil?

La evaluación integral del desarrollo infantil permite principalmente: