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Principios Generales: La formación del profesorado para una escuela de todos

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Principios Generales: La formación del profesorado para una escuela de todos

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Conceptos básicos para una escuela de todos

Created by

Amelia Novali Sánchez Vallejo
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Mexico

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Principios Generales: La formación del profesorado para una escuela de todosOnline version

Conceptos básicos para una escuela de todos

by Amelia Novali Sánchez Vallejo
1

Las personas con discapacidad tengan acceso al mismo tipo de experiencias que el resto de su comunidad

2

Evaluación de las necesidades, una óptima programación de los servicios, la coordinación de las competencias y un uso racional y optimizado de los recursos disponibles tanto económicos, como de material, infraestructura y de recursos humanos

3

En las necesidades personales de cada alumno específicas de cada escolar para que estas interfieran lo menos posible en su aprendizaje

4

Planes de estudio que analiza el artículo para formar maestros inclusivos

5

Implica reconocer idénticos derechos fundamentales a todas las personas, el proceso de formación integral de las personas discapacitadas.

6

Tipo de profesor que debe colaborar con los de educación especial, según el texto.

7

Tipo de educación y de maestros que deben trabajar en conjunto con los tutores para la inclusión.

8

Lugar específico donde se busca la inclusión de todos los alumnos. Deben ser las regulares.

9

Objetivo principal de la "escuela para todos". Que todos los alumnos estén en las aulas regulares, sin segregar.

10

Segundo objetivo de la formación docente. Promoverla entre profesores tutores y de educación especial.

11

Principio básico de los derechos humanos que garantiza el reconocimiento de prerrogativas inherentes a todas las personas, por su innegable condición humana.

12

Grupo al que debe formarse de manera adecuada, tanto inicial como en servicio, para lograr la escuela inclusiva.

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