New game
Download
Get Academic Plan
Share game
Froggy Jumps
Froggy Jumps

Kuis Akhlak Tercela

Integrate it into your platform

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.
Download
You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Google Classroom with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Google Classroom, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

You have exceeded the maximum number of games you can integrate into Microsoft Teams with your current Plan.

To integrate as many games as you want in Microsoft Teams, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Downloading games is an exclusive feature for users with an Academic Plan or a Commercial Plan.

Get your Academic Plan or your Commercial Plan now and start integrating your games into your LMS, website or blog.

If you wish, you can download a demo game here and test its integration:

Kuis Akhlak Tercela

Froggy Jumps

Played 0

About this activity

Kuis singkat tentang akhlak tercela.

Created by

Indonesia
This game is a version of

Download the paper version to play

Make your own free game from our game creator
Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Top Games

%
Anonymous
Anonymous
%
%
%
You have exceeded the maximum number of games you can print with your current Plan.

To print as many games as you want, you need an Academic Plan or a Commercial Plan.

Print your game
Kuis Akhlak Tercela
 

Froggy Jumps

Kuis Akhlak TercelaOnline version

Kuis singkat tentang akhlak tercela.

by Iriani Iriani
1

salah satu akhlak tercela...

2

Mengapa membunuh dianggap akhlak tercela menurut hak asasi manusia?

3

Apa dampak utama dari tindakan membunuh bagi korban dan masyarakat?

4

Bagaimana pandangan etis terhadap LIWAT dalam ajaran moral?

5

Nabi Luth AS memberikan teladan dalam menghadapi kaumnya yang berbuat dosa besar dengan cara...

6

Apa dampak mencuri terhadap pihak korban dan keadilan sosial?

7

Mengapa minum khamar sering dipandang sebagai akhlak tercela?

8

Bagaimana perjudian bisa merusak tanggung jawab pribadi dan sosial?

9

Saat seseorang menawari mencuri, bagaimana sikap yang etis?

10

Bagaimana cara pelajar mencegah tindakan tercela seperti mencuri, berjudi, atau minum khamar?

11

Bagaimana sikap tepat terhadap teman yang terjerat perbuatan tercela?

12

Dalam hukum pidana, apa unsur utama membedakan pembunuhan berencana dengan pembunuhan spontan?

13

Diskriminasi terhadap orientasi seksual melanggar nilai hak asasi mana?

14

Sekolah membahas isu orientasi seksual dan praktik sensitif (liwat) secara inklusif. Pendapat etis yang tepat?

15

Dampak sosial mencuri terhadap komunitas adalah?

16

Bagaimana dampak minum khamar pada kemampuan pengambilan keputusan remaja?

17

Strategi efektif untuk mencegah perjudian di kalangan siswa?

18

Seorang pelajar melihat teman terjerat hutang karena judi online; langkah guru yang tepat?

19

Prinsip keadilan apa yang penting saat menilai tuduhan kriminal seperti mencuri atau membunuh?

20

Nilai apa yang seharusnya dijunjung saat membahas LGBT di lingkungan sekolah?

21

Bagaimana kebijakan sekolah sebaiknya menyeimbangkan hukum dan nilai siswa dalam topik sensitif?

22

Mengapa membunuh dianggap akhlak tercela secara umum?

23

Alasan etis utama menolak meminum khamar adalah?

24

Dalam konteks etika, bagaimana sebaiknya menanggapi tindakan liwat (orientasi seksual) agar tidak melanggar hak asasi?

25

Mengapa mencuri selalu dianggap tindakan tidak etis?

26

Alasan etis menghindari judi adalah?

27

Jika teman mengajak minum khamar, bagaimana respons etis yang bijak?

28

Bagaimana sebaiknya menghadapi godaan mencuri karena kebutuhan mendesak?

29

Apa langkah etis untuk mencegah dampak buruk dari perjudian?

30

Bagaimana pandangan etika terhadap hak LGBT di masyarakat beragam?

Are you sure you want to leave the page?

If you leave the page, you will lose your game progress.