Teorías del desarrollo (Piaget, Vygotsky, Wallon y Luria)

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Resumen de teorías y conceptos clave

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Teorías del desarrollo (Piaget, Vygotsky, Wallon y Luria)


Froggy Jumps Teorías del desarrollo (Piaget, Vygotsky, Wallon y Luria)Online version Resumen de teorías y conceptos clave by gabriela sanchez 1 ¿Qué estudia la teoría de Piaget? a el desarrollo emocional b el desarrollo cognitivo c la educación infantil 2 ¿Cuáles son las etapas de Piaget? a Etapas del desarrollo motor, sensorial y lingüístico b Etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas, formales c Etapas del desarrollo emocional, social y moral 3 ¿Qué es la asimilación? a reemplazar esquemas por otros nuevos b olvidar información relevante c proceso de incorporar información nueva en esquemas existentes 4 ¿Qué es la acomodación? a modificar esquemas para ajustarse a la realidad b mantener siempre los mismos esquemas c crear nuevos rasgos de personalidad 5 ¿Qué es un esquema? a estructura cognitiva que organiza b tendencia emocional raíz c conjunto de recuerdos 6 ¿En qué etapa aparece el pensamiento lógico? a etapa sensoriomotora b operaciones concretas c fase preoperacional 7 ¿Qué caracteriza la etapa preoperacional? a egocentrismo, pensamiento intuitivo b pensamiento lógico y abstracto c comprensión de la permanencia del objeto 8 ¿Qué es la permanencia del objeto? a capacidad de raciocinio formal b recuerdo a corto plazo sin reconocimiento de objetos c entendimiento de que los objetos existen aunque no se vean 9 ¿Qué destaca Vygotsky en el aprendizaje? a aprendizaje social y mediado por la cultura b aprendizaje aislado c aprendizaje puramente individual 10 ¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)? a límite de la memoria a corto plazo b diferencia entre lo que se puede hacer con ayuda y sin ayuda c espacio de aprendizaje sin apoyo 11 ¿Qué es el andamiaje? a refuerzo de memoria a largo plazo b evaluación sin intervención externa c apoyo del tutor para realizar tareas 12 ¿Cuál es el papel del lenguaje? a mera decorado sin función en aprendizaje b solo información contenida en el habla c herramienta principal de mediación 13 ¿Qué significa aprendizaje sociocultural? a aprendizaje facilitado por la cultura b aprendizaje aislado sin interacción social c aprendizaje sólo por ensayo y error 14 ¿Quiénes influyen en el aprendizaje? a solo la familia b maestros, pares, entorno social c solamente el propio esfuerzo 15 ¿Qué es el habla privada? a lenguaje no verbal sin función b habla para comunicación social externa c habla para self-regulation 16 ¿Qué estudia Wallon? a psicología del desarrollo y emociones b fisiología cerebral c psicología del aprendizaje exclusivamente 17 ¿Qué papel tienen las emociones? a solo influyen en la memoria b centrales en el desarrollo y aprendizaje c no influyen en el aprendizaje 18 ¿Cuáles son las etapas de Wallon? a impulso-emocional, afectivo, sensoriomotor, personal-social b fisiológico, motor, afectivo, social c inicial, intermedia, final, postural 19 ¿Qué caracteriza la etapa impulsivo-emocional? a razonamiento lógico predominante b lenguaje complejo predominante c emoción y acción predominan 20 ¿Qué es el personalismo? a centrado en la sociedad exclusivamente b centrado en la técnica y el objeto c centrado en la persona y su desarrollo 21 ¿Qué importancia tiene el cuerpo? a base del desarrollo y aprendizaje b independiente del desarrollo cognitivo c solo refleja la maduración 22 ¿Qué relación hay entre emoción y cognición? a son independientes b la cognición siempre provoca emoción c emoción influye en cognición 23 ¿Qué estudia Luria? a el desarrollo emocional b el cerebro y su relación con la conducta c la personalidad y motivación 24 ¿Cuáles son las unidades funcionales de Luria? a unidad 1, unidad 2 y unidad 3 b unidad A y B c unidad primaria y secundaria 25 ¿Qué hace la primera unidad funcional? a almacena información b coordina respuestas motoras c regula la activación cortical 26 ¿Qué hace la segunda unidad? a controla la emoción b produce lenguaje c coordina mensajes entre áreas 27 ¿Qué hace la tercera unidad? a perseverancia de atención b memoria de trabajo c control de la conducta 28 ¿Qué relación hay entre cerebro y conducta? a el cerebro guía la conducta b la conducta solo es emocional c la conducta no depende del cerebro 29 ¿Qué aporta Luria a la educación? a nuevas técnicas de memorización b educación exclusivamente teórica c enfoque neuropsicológico aplicado 30 ¿Qué tipo de enfoque usa Luria? a enfoque neuropsicológico b enfoque conductista c enfoque psicoanalítico

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¿Qué estudia la teoría de Piaget?

¿Cuáles son las etapas de Piaget?

¿Qué es la asimilación?

¿Qué es la acomodación?

¿Qué es un esquema?

¿En qué etapa aparece el pensamiento lógico?

¿Qué caracteriza la etapa preoperacional?

¿Qué es la permanencia del objeto?

¿Qué destaca Vygotsky en el aprendizaje?

¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)?

¿Qué es el andamiaje?

¿Cuál es el papel del lenguaje?

¿Qué significa aprendizaje sociocultural?

¿Quiénes influyen en el aprendizaje?

¿Qué es el habla privada?

¿Qué estudia Wallon?

¿Qué papel tienen las emociones?

¿Cuáles son las etapas de Wallon?

¿Qué caracteriza la etapa impulsivo-emocional?

¿Qué es el personalismo?

¿Qué importancia tiene el cuerpo?

¿Qué relación hay entre emoción y cognición?

¿Qué estudia Luria?

¿Cuáles son las unidades funcionales de Luria?

¿Qué hace la primera unidad funcional?

¿Qué hace la segunda unidad?

¿Qué hace la tercera unidad?

¿Qué relación hay entre cerebro y conducta?

¿Qué aporta Luria a la educación?

¿Qué tipo de enfoque usa Luria?