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Evaluación de autismo

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Evaluación de autismo

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En este ejercicio estaremos repasando los temas que vimos en la Unidad IV sobre autismo

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Psicólogos Educativos en Acción
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Evaluación de autismoOnline version

En este ejercicio estaremos repasando los temas que vimos en la Unidad IV sobre autismo

by Psicólogos Educativos en Acción
1

¿Qué concepto sustituye al de 'necesidades educativas especiales', enfatizando que el problema reside en el contexto y no en el alumno?

2

Si una escuela niega la inscripción a un alumno autista o no planea actividades considerando sus necesidades, ¿qué tipo de BAP se está presentando?

3

¿A qué categoría corresponden las barreras relacionadas con la infraestructura que impiden el acceso a la formación?

4

Cuando las prácticas de enseñanza no corresponden al ritmo de aprendizaje del alumno ni diversifican materiales, se habla de barreras:

5

Según el Artículo 3° Constitucional, ¿con base en qué principio se deben realizar ajustes razonables para eliminar las BAP?

6

¿qué tipo de discapacidad se considera que es el autismo?

7

¿Cuál es una consideración importante respecto a la organización del espacio para un alumno autista?

8

¿Qué siglas se utilizan para denominar a los sistemas que apoyan la comunicación de los estudiantes?

9

¿Qué accesorio se menciona como adecuado para un alumno con hipersensibilidad auditiva?

10

¿De quién es la obligación de proporcionar espacios, adecuaciones y apoyos a la diversidad?

 
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