Dificultades para metas

Froggy Jumps

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Supera obstáculos para lograr metas

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Luz Araceli Peregrino Aguirre

Mexico

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Froggy Jumps Dificultades para metasOnline version Supera obstáculos para lograr metas by Luz Araceli Peregrino Aguirre 1 Luis quiere participar en clase, pero le da mucha pena hablar. a Flojera b Timidez c Distracción 2 Carlos quiere aprender fútbol, pero se enoja cuando falla. a Frustración b Timidez c Falta de práctica 3 Ana quiere terminar su tarea, pero no la termina por estar viendo televisión. a Miedo b Enojo c Distracción 4 Carlos no quiere empezar a hacer su tarea y está acostado en la cama a Pena b Flojera c Distracción 5 Diego quiere mejorar en matemáticas, pero dice “no puedo”. a Pena b Falta de confianza c Enojo 6 Fernanda quiere llegar temprano a la escuela, pero duerme muy tarde. a Mala organización del tiempo b Miedo c Timidez 7 Lucas quiere dibujar mejor, pero no practica. ¿Qué dificultad es la correcta? a Miedo b Falta de práctica c Frustración 8 Camila quiere sacar buenas calificaciones, pero no pone atención a Rendirse b Enojo c Distracción 9 José quiere aprender guitarra, pero se rinde rápido. a Miedo b Rendirse rápido c Nervios 10 Paola quiere terminar un dibujo, pero perdió sus colores. a Miedo b Flojera c Falta de materiales 11 Raúl quiere aprender a patinar, pero deja de intentarlo cuando cae. a Desesperación b Desorden c Temor 12 Sofía quiere hacer bien su examen, pero no estudió. ¿Cuál es la dificultad? a Responsabilidad b Valentía c Paciencia 13 ¿Qué puede hacer un niño si tiene miedo de equivocarse? a Practicar poco a poco b Dejar de intentarlo c Esconderse 14 ¿Qué ayuda a cumplir una meta? a Flojera b Esfuerzo c Dormir 15 ¿Qué puede hacer Sofía si se distrae mucho? a Jugar más b Dejar la tarea c Poner atención 16 ¿Qué puede hacer Luis si no entiende un tema? a Pedir ayuda b Llorar c Enojarse 17 ¿Qué fortaleza ayuda cuando algo es difícil? a Flojera b Paciencia c Distracción 18 Ángel quiere ordenar sus juguetes pero siempre deja todo para después. a Valentía b Desorganización c Miedo 19 Andrea quiere aprender inglés, pero piensa que es imposible. a Inseguridad b Desorden c Alegría 20 ¿Qué debo hacer si quiero leer más rápido? a Practicar b Jugar c Esperar 21 ¿Qué puede hacer si siento nervios al hablar? a Respirar profundo b Correr c Dormir 22 María no recordaba que dejó su cuaderno en casa a Olvido b Pereza c Enojo 23 Luis quiere aprender a andar en bicicleta, pero tiene miedo de caerse. a Desorden b Nervios c Miedo 24 Diego no sabe lo que debe hacer en clase, ¿cuál podría ser su dificultad? a No escuchar b Pelear mucho c Miedo 25 “Quiero terminar mi tarea, pero me distraigo jugando.” a Hacer primero la tarea y luego jugar b Jugar todo el día c Descansar un rato 26 "Quiero leer mejor pero casi no practico" ¿Qué debo hacer? a Rendirme b Leer unos minutos todos los días c Enojarme 27 “Quiero aprender fútbol, pero me enojo cuando fallo.” ¿Qué debo hacer? a No jugar b Rendirme c Tener paciencia 28 “Cuando algo me sale mal, ya no quiero seguir.” ¿Qué debo hacer? a Perder la paciencia b Seguir intentando c Llorar

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Luis quiere participar en clase, pero le da mucha pena hablar.

Carlos quiere aprender fútbol, pero se enoja cuando falla.

Ana quiere terminar su tarea, pero no la termina por estar viendo televisión.

Carlos no quiere empezar a hacer su tarea y está acostado en la cama

Diego quiere mejorar en matemáticas, pero dice “no puedo”.

Fernanda quiere llegar temprano a la escuela, pero duerme muy tarde.

Lucas quiere dibujar mejor, pero no practica. ¿Qué dificultad es la correcta?

Camila quiere sacar buenas calificaciones, pero no pone atención

José quiere aprender guitarra, pero se rinde rápido.

Paola quiere terminar un dibujo, pero perdió sus colores.

Raúl quiere aprender a patinar, pero deja de intentarlo cuando cae.

Sofía quiere hacer bien su examen, pero no estudió. ¿Cuál es la dificultad?

¿Qué puede hacer un niño si tiene miedo de equivocarse?

¿Qué ayuda a cumplir una meta?

¿Qué puede hacer Sofía si se distrae mucho?

¿Qué puede hacer Luis si no entiende un tema?

¿Qué fortaleza ayuda cuando algo es difícil?

Ángel quiere ordenar sus juguetes pero siempre deja todo para después.

Andrea quiere aprender inglés, pero piensa que es imposible.

¿Qué debo hacer si quiero leer más rápido?

¿Qué puede hacer si siento nervios al hablar?

María no recordaba que dejó su cuaderno en casa

Luis quiere aprender a andar en bicicleta, pero tiene miedo de caerse.

Diego no sabe lo que debe hacer en clase, ¿cuál podría ser su dificultad?

“Quiero terminar mi tarea, pero me distraigo jugando.”

"Quiero leer mejor pero casi no practico" ¿Qué debo hacer?

“Quiero aprender fútbol, pero me enojo cuando fallo.” ¿Qué debo hacer?

“Cuando algo me sale mal, ya no quiero seguir.” ¿Qué debo hacer?