Quiz: Diseño y Planificación Curricular

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Conceptos clave del currículo

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NAIDELYN SCARLET VALAREZO OTUNA

Ecuador

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Quiz: Diseño y Planificación Curricular


Froggy Jumps Quiz: Diseño y Planificación CurricularOnline version Conceptos clave del currículo by NAIDELYN SCARLET VALAREZO OTUNA 1 La planificación curricular se entiende principalmente como: a Un conjunto de actividades improvisadas según las necesidades del docente. b Un proceso técnico, pedagógico y sistemático orientado al logro de aprendizajes. c Una lista de contenidos establecidos únicamente por el Ministerio de Educación. 2 ¿Cuál es la finalidad principal del diseño curricular dentro del sistema educativo? a Orientar los procesos educativos mediante objetivos, contenidos y metodologíadas. b Determinar estrategias disciplinarias para el control estudiantil. c Organizar únicamente los recursos tecnológicos del aula. 3 Uno de los elementos esenciales de la planeación curricular es: a El uniforme institucional. b Los objetivos de aprendizaje. c La decoración del aula. 4 La planificación curricular flexible permite: a Eliminar la evaluación educativa. b Adaptar el proceso educativo según el contexto y necesidades estudiantiles. c Ignorar el currículo nacional. 5 ¿Qué aspecto diferencia al diseño curricular de la planificación curricular? a El diseño curricular solo se utiliza en educación superior. b Ambos significan exactamente lo mismo. c El diseño curricular establece lineamientos generales y la planificación concreta su aplicación. 6 Los indicadores de evaluación sirven para: a Organizar actividades recreativas. b Medir el logro de los aprendizajes esperados. c Sustituir los objetivos educativos. 7 Dentro de la planificación curricular, la metodología hace referencia a: a Las técnicas y estrategias utilizadas para enseñar. b El presupuesto institucional. c Las normas disciplinarias del aula. 8 El currículo se considera un instrumento pedagógico porque: a Sustituye el rol del docente completamente. b Solo contiene normas administrativas. c Permite orientar y organizar el proceso educativo. 9 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un elemento curricular? a Estrategias metodológicas. b Infraestructura escolar. c Horarios de recreo. 10 La evaluación diagnóstica tiene como propósito: a Identificar conocimientos previos y necesidades de aprendizaje. b Finalizar el proceso educativo. c Calificar únicamente el comportamiento. 11 El diseño curricular debe responder principalmente a: a Actividades extracurriculares únicamente. b Preferencias personales del docente. c Necesidades sociales y educativas del contexto. 12 La secuencia didáctica dentro de la planificación curricular permite: a Eliminar la participación estudiantil. b Reemplazar las estrategias metodológicas. c Organizar el aprendizaje de manera lógica y progresiva. 13 Los objetivos específicos deben caracterizarse por ser: a Claros, medibles y alcanzables. b Ambiguos y generales. c Extensos y complejos. 14 ¿Cuál es una característica fundamental de la planificación curricular? a Organización sistemática del proceso educativo. b Rigidez absoluta. c Improvisación permanente. 15 El enfoque constructivista dentro del currículo promueve: a Exclusivamente clases magistrales. b Participación activa del estudiante en la construcción del conocimiento. c Aprendizajes memorísticos. 16 La interdisciplinariedad curricular favorece: a La eliminación de contenidos. b El aislamiento de las asignaturas. c La integración de conocimientos entre diferentes áreas. 17 Los recursos didácticos dentro de la planificación curricular permiten: a Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. b Sustituir completamente al docente. c Eliminar las actividades prácticas. 18 ¿Qué elemento curricular responde a la pregunta “qué enseñar”? a Evaluación. b Objetivos. c Contenidos. 19 La evaluación formativa se caracteriza por: a Realizarse únicamente al final del periodo académico. b Medir solo aspectos cuantitativos. c Retroalimentar continuamente el aprendizaje. 20 El currículo nacional tiene como función: a Organizar actividades recreativas escolares. b Establecer lineamientos generales para el sistema educativo. c Reemplazar completamente la labor docente. 21 Una planificación curricular contextualizada implica: a Adaptarse a las características del entorno y estudiantes. b Priorizar únicamente contenidos teóricos. c Aplicarse igual en todos los contextos. 22 Las destrezas con criterio de desempeño permiten: a Evaluar únicamente contenidos memorísticos. b Relacionar conocimientos, habilidades y actitudes. c Sustituir la planificación microcurricular. 23 La planificación microcurricular corresponde a: a Las políticas internacionales de educación. b La organización detallada de las actividades de aula. c La administración financiera institucional. 24 ¿Cuál de los siguientes elementos orienta el proceso evaluativo? a Indicadores de evaluación. b Reglamentos internos. c Recreos escolares. 25 La planificación curricular debe promover principalmente: a Repetición memorística constante. b Competencia individual excesiva. c Aprendizajes significativos y desarrollo integral. 26 El docente, dentro del diseño curricular, cumple el rol de: a Observador pasivo del proceso educativo. b Único transmisor del conocimiento. c Facilitador y mediador del aprendizaje. 27 La pertinencia curricular se relaciona con: a La disciplina institucional. b El uso exclusivo de tecnología. c La relación entre currículo y necesidades del contexto. 28 ¿Cuál es la función principal de las estrategias metodológicas? a Organizar exclusivamente exámenes escritos. b Facilitar el aprendizaje mediante técnicas y procedimientos adecuados. c Sustituir el currículo nacional. 29 La planificación curricular contribuye a: a Reducir la participación estudiantil. b Incrementar la improvisación docente. c Mejorar la organización y calidad educativa. 30 El aprendizaje significativo ocurre cuando: a El estudiante memoriza sin comprender. b Se eliminan las actividades prácticas. c Los nuevos conocimientos se relacionan con saberes previos.

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by NAIDELYN SCARLET VALAREZO OTUNA

La planificación curricular se entiende principalmente como:

¿Cuál es la finalidad principal del diseño curricular dentro del sistema educativo?

Uno de los elementos esenciales de la planeación curricular es:

La planificación curricular flexible permite:

¿Qué aspecto diferencia al diseño curricular de la planificación curricular?

Los indicadores de evaluación sirven para:

Dentro de la planificación curricular, la metodología hace referencia a:

El currículo se considera un instrumento pedagógico porque:

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un elemento curricular?

La evaluación diagnóstica tiene como propósito:

El diseño curricular debe responder principalmente a:

La secuencia didáctica dentro de la planificación curricular permite:

Los objetivos específicos deben caracterizarse por ser:

¿Cuál es una característica fundamental de la planificación curricular?

El enfoque constructivista dentro del currículo promueve:

La interdisciplinariedad curricular favorece:

Los recursos didácticos dentro de la planificación curricular permiten:

¿Qué elemento curricular responde a la pregunta “qué enseñar”?

La evaluación formativa se caracteriza por:

El currículo nacional tiene como función:

Una planificación curricular contextualizada implica:

Las destrezas con criterio de desempeño permiten:

La planificación microcurricular corresponde a:

¿Cuál de los siguientes elementos orienta el proceso evaluativo?

La planificación curricular debe promover principalmente:

El docente, dentro del diseño curricular, cumple el rol de:

La pertinencia curricular se relaciona con:

¿Cuál es la función principal de las estrategias metodológicas?

La planificación curricular contribuye a:

El aprendizaje significativo ocurre cuando: