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Tercer simulador. Análisis de reactivosOnline version
Hola maestras, maestros, espero este material les sea de mucha utilidad. Recuerden que el próximo 4 de junio tendremos una sesión para análisis de reactivos tipo USICAMM, costo $100.
1
En una escuela primaria, el colectivo docente se reúne para tomar decisiones respecto a las estrategias didácticas que mejorarán el aprendizaje de sus alumnos. De acuerdo con el Artículo 3, ¿cómo se define al Consejo Técnico Escolar?
a
Como el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica de cada Escuela de Educación Básica.
b
Como un órgano administrativo encargado de vigilar el cumplimiento del calendario escolar.
c
Como el órgano colegiado de mayor decisión técnico-pedagógica de las escuelas
2
Un docente decide ajustar los contenidos del programa sintético para que respondan a la realidad social y cultural de su comunidad. Según el Artículo 4, fracción XIII, ¿qué proceso está realizando?
a
Codiseño
b
Contextualización.
c
Evaluación
3
Durante una sesión de CTE, se discute la importancia de que los maestros ejerzan su libertad para reinventar la docencia e intercambiar experiencias. ¿A qué concepto del Artículo 4 se refiere esta facultad?
a
Autonomía profesional del docente
b
Autonomía profesional
c
Autonomía profesional de las maestras y los maestros.
4
El colectivo docente realiza una valoración sobre las condiciones de infraestructura, el papel de los padres de familia y los retos de aprendizaje de los alumnos. Según los lineamientos, ¿cuál es el nombre de esta práctica?
a
Diagnóstico socioeducativo escolar
b
Diagnóstico socioeducativo de la escuela.
c
Diagnóstico socioeducativo áulico
5
En el marco del Artículo 7, ¿cuál es uno de los propósitos fundamentales del CTE?
a
Priorizar el interés superior de las NNAJ en todos los procesos educativos.
b
Priorizar el interés superior de las NNA en todos los procesos educativos.
c
Priorizar el interés superior de las NN en todos los procesos educativos.
6
Una de las funciones del CTE, según el Artículo 8, es definir los objetivos y metas para la atención de las prioridades de la escuela. ¿Qué documento deben construir de forma colectiva para este fin?
a
El programa escolar de mejora continua
b
El Programa de mejora continua
c
El programa escolar de mejora
7
¿Quién es el responsable de instalar y propiciar las condiciones para el buen desarrollo del CTE en una escuela de organización completa, según el Artículo 10?
a
El personal con funciones de administración
b
El personal con funciones de intendencia
c
El personal con funciones de dirección.
8
Un docente labora en dos escuelas diferentes. Según el Artículo 12, ¿en qué CTE debe participar?
a
En el CTE de la escuela donde tenga menor carga horaria.
b
En el CTE de la escuela donde tenga mayor carga horaria.
c
En el CTE de la escuela donde tenga mayor carga administrativa.
9
De acuerdo con el Artículo 13, las sesiones del CTE se dividen en dos fases durante el ciclo escolar. ¿Cuáles son?
a
Fase intensiva (5 días previos al ciclo) y fase ordinaria (8 días distribuidos en el ciclo).
b
Fase intensiva (4 días previos al ciclo) y fase ordinaria (8 días distribuidos en el ciclo).
c
Fase intensiva (5 días previos al ciclo) y fase ordinaria (6 días distribuidos en el ciclo).
10
El Artículo 16 establece una prohibición estricta sobre el uso de los días programados para las sesiones del CTE. ¿Para qué actividad NO deben usarse?
a
Para realizar actividades sindicales, sociales, cívicas o festivales.
b
Para realizar actividades sindicales, sociales, cívicas o convivios
c
Para realizar actividades sindicales, sociales, cívicas o desayunos
11
En una escuela de organización completa se debe integrar un órgano encargado de coordinar la formulación y evaluación del Programa de mejora continua. Según el Artículo 18, ¿cómo se llama este comité?
a
Comité de Planeación. seguimiento y evaluación.
b
Comité de Planeación, Evaluación y seguimiento.
c
Comité de Planeación y Evaluación.
12
El Programa de mejora continua tiene una característica temporal específica para poder atender problemáticas prioritarias. Según el Artículo 21, este programa tiene un carácter:
a
Plurianual
b
Anual
c
Mensual
13
Un supervisor escolar visita un plantel para identificar retos y reflexionar sobre la práctica docente mediante un diálogo profesional. Según el Artículo 4, ¿qué acción está realizando?
a
Orientación y acompañamiento
b
Orientación
c
Acompañmiento
14
Según el Artículo 25, el Programa de mejora continua NO es un formato para fines administrativos. ¿Cuál es su naturaleza real?
a
Es un documento de trabajo que surge desde, en y para la comunidad.
b
Es un documento de trabajo que surge desde, en y para la escuela.
c
Es un documento de trabajo que surge desde, en y para la contexto.
15
Ante una situación donde las normas internas de una escuela entran en conflicto con el bienestar de un estudiante. Según el Artículo 2, ¿qué criterio debe considerarse de manera primordial para salvaguardar los derechos del menor?
a
El interés superior de las NNAJ, evaluando las posibles repercusiones de la decisión
b
El interés superior de la niñez, evaluando las posibles repercusiones de la decisión
c
El interés superior de las NNA, evaluando las posibles repercusiones de la decisión
16
Durante una situación de emergencia sanitaria o desastre natural en la comunidad escolar, las autoridades deben brindar atención inmediata. De acuerdo con el Artículo 17, ¿qué derecho asegura que los menores sean atendidos antes que los adultos?
a
Derecho de prioridad, para recibir atención, protección y socorro en cualquier circunstancia
b
Derecho de prioridad, para recibir protección y socorro en cualquier circunstancia
c
Derecho de prioridad, para recibir protección y auxilio en cualquier circunstancia
17
Un niño es llevado a inscribirse a una escuela primaria, pero sus padres no cuentan con el acta de nacimiento debido a su situación económica. Según los Artículos 19 y 20, ¿qué debe hacer la institución educativa?
a
Garantizar sus derechos, pues la falta de documentación, si representa un obstáculo.
b
Garantizar sus derechos, pues la falta de documentación representa un obstáculo.
c
Garantizar sus derechos, pues la falta de documentación no representa un obstáculo.
18
Una trabajadora social identifica un caso donde un niño podría ser separado de su familia debido a que los padres atraviesan una situación de pobreza extrema. De acuerdo con el Artículo 22, ¿es esta una causa válida para la separación?
a
Si, la falta de recursos es motivo suficiente para separarlos de su familia de origen
b
No, la falta de recursos no es motivo suficiente para separarlos de su familia de origen
c
No, la falta de recursos si es motivo suficiente para separarlos de su familia de origen
19
El Artículo 37 establece obligaciones para las autoridades en materia de igualdad sustantiva. En una escuela con alto rezago educativo, ¿qué tipo de medidas deben implementarse preferentemente para niñas y adolescentes?
a
Acciones afirmativas para eliminar obstáculos que impiden la igualdad de acceso a la educación
b
Acciones positivas para eliminar obstáculos que impiden la igualdad de acceso a la educación
c
Acciones proactivas para eliminar obstáculos que impiden la igualdad de acceso a la educación
20
Un docente escucha que un colega se refiere de forma despectiva a un alumno por la religión de sus padres. Según el Artículo 39, ¿qué derecho se está vulnerando?
a
Derecho a no ser discriminado por cualquier condición atribuible a él o su contexto
b
Derecho a no ser discriminado por cualquier condición atribuible a él o a sus familiares
c
Derecho a no ser discriminado por cualquier condición atribuible a él o a su parentela
21
Al orientar a padres de familia sobre la disciplina en el hogar, el docente debe promover métodos que no utilicen la violencia. De acuerdo con el Artículo 44, ¿cuál es el nombre técnico de este enfoque de guía?
a
Crianza sumativa, basada en el cuidado y formación sin recurrir a castigos corporales
b
Crianza positiva, basada en el cuidado y formación sin recurrir a castigos corporales
c
Crianza proactiva, basada en el cuidado y formación sin recurrir a castigos corporales
22
En el reglamento escolar se propone prohibir los tirones de orejas y los gritos humillantes. ¿Qué fundamento del Artículo 46 y 47 sustenta esta prohibición?
a
El derecho a una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde la integridad
b
El derecho a una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde la integridad de las NN
c
El derecho a una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde la integridad personal
23
Una escuela recibe a un estudiante que se sospecha tiene una discapacidad auditiva, pero no hay un diagnóstico médico aún. Según el Artículo 53, ¿cómo debe proceder la autoridad educativa?
a
Presumir que es una persona con discapacidad y actuar para garantizar su inclusión plena
b
Presumir que es una persona con BAPS y actuar para garantizar su inclusión plena
c
Presumir que es una persona con NEE y actuar para garantizar su inclusión plena
24
De acuerdo con el Artículo 57, ¿cómo debe ser administrada la disciplina escolar en todos los planteles del país?
a
De modo compatible con la dignidad personal, impidiendo tratos humillantes o degradantes
b
De modo compatible con la dignidad humana, impidiendo tratos humillantes o degradantes
c
De modo compatible con la dignidad de NNAJ, impidiendo tratos humillantes o degradantes
25
Un directivo decide reducir el tiempo de recreo de los alumnos para aumentar las horas de matemáticas. ¿Qué derecho del Artículo 60 está afectando esta decisión?
a
Derecho al descanso y al esparcimiento, factores primordiales de su desarrollo
b
Derecho al descanso y al esparcimiento, factores primordiales de su crecimiento
c
Derecho al descanso y al esparcimiento, factores primordiales de su desarrollo integral
26
El Artículo 71 establece que NNA tienen derecho a participar en los asuntos que les afectan. ¿Qué factor debe considerar la escuela para que esta participación sea adecuada?
a
La experiencia, desarrollo evolutivo, cognitivo y madurez de los estudiantes
b
Los años, desarrollo evolutivo, cognitivo y madurez de los estudiantes
c
La edad, desarrollo evolutivo, cognitivo y madurez de los estudiantes
27
Un medio de comunicación local publica el nombre y la escuela de un adolescente que presenció un delito. Según los Artículos 76 y 77, esta acción es:
a
Una violación a la intimidad, al manejar datos personales que permiten su identificación pública
b
Una violación a la intimidad, al compartir datos personales que permiten su identificación pública
c
Una violación a la intimidad, al difundir datos personales que permiten su identificación pública
28
Una niña migrante llega a la frontera sin compañía de adultos. Según el Artículo 89, ¿qué principio debe guiar el procedimiento administrativo migratorio que se inicie?
a
El interés superior de las NNAJ, estimando las posibles repercusiones de la decisión
b
El interés superior de la niñez, estimando las posibles repercusiones de la decisión
c
El interés superior de las NNA, estimando las posibles repercusiones de la decisión
29
El Estado tiene la obligación de integrar a NNA a la sociedad del conocimiento. Según los Artículos 101 Bis y 101 Bis 2, ¿qué servicio debe garantizarse para este fin?
a
Acceso universal a las TIC, integrando banda ancha e Internet
b
Acceso universal a las TIC´S, incluyendo banda ancha e Internet
c
Acceso universal a las TIC, incluyendo banda ancha e Internet
30
En una escuela faltan espacios verdes hay contaminación en los alrededores, esto afecta las NNA. De acuerdo con el Artículo 43, ¿qué derecho se deben promover para garantizar el desarrollo integral de los educandos?
a
y en condiciones que permitan su bienestar y crecimiento saludable
b
El derecho a vivir en un medio ambiente sano y sustentable.
c
Las dos anteriores
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