Metodología ABP en Acción

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Quiz sobre Metodología ABP

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JOSE MAXIMILIANO ALVAREZ ALVAREZ

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	KAROL RUBI AYALA SALINAS May 21, 2026	% 100	01:04
2	CHANTAL JOSEFINA LUNA VAZQUEZ May 21, 2026	% 100	01:11
3	Alfre Ledezma May 21, 2026	% 100	01:20
4	ABRIL ESVEIDY MOSQUEDA BALANDRAN May 21, 2026	% 100	01:30
5	ROBERTO YAEL GOMEZ FONSECA May 21, 2026	% 100	01:33
6	Vicky May 21, 2026	% 90	00:48
7	JOSELINE VANESSA May 21, 2026	% 90	00:49
8	KEVIN May 21, 2026	% 90	00:53
9	ARIANNA JAQUELINE TAVARES GUZMAN May 21, 2026	% 90	01:21
10	JESSICA ITZEL SEGURA LARA May 21, 2026	% 90	01:47

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Froggy Jumps Metodología ABP en AcciónOnline version Quiz sobre Metodología ABP by JOSE MAXIMILIANO ALVAREZ ALVAREZ 1 1. ¿qué permite crear aprendizajes en la metodología ABP? a El uso obligatorio de recursos financieros suplementarios. b La realización de una producción concreta. c La memorización de conceptos teóricos y la aprobación de exámenes escritos. 2 2. Para que los estudiantes se enfrenten a una problemática real con ABP, deben seguir un proceso de a Investigación-acción. b Transmisión directa de información. c Ensayo y error individual. 3 3. Con respecto a la elección de la problematica a abordar: a Las y los alumnos la elegirán, en la medida de lo posible, en función de su nivel. b El docente debe imponerla obligatoriamente para no perder el control del grupo. c Las autoridades educativas externas son las únicas que pueden determinarla. 4 4. ¿Qué impacto afectivo produce en los participantes el hecho de que un proyecto tenga una utilidad social? a Reduce la competitividad en el aula. b Genera desvinculación escolar al centrarse fuera del aula. c Produce un impacto positivo en la autoestima y aumenta la motivación. 5 5. En el ABP, el rol de las y los docentes se define principalmente como: a Transmisores directos y únicos de los conocimientos curriculares. b Coordinadores, dinamizadores, guías y mediadores del proceso. c Evaluadores punitivos al final del proceso del proyecto. 6 6. Verdadero o Falso: El aprendizaje por proyectos permite conjuntar los intereses, conocimientos y contexto del alumnado con los objetivos curriculares. a Falso b Verdadero 7 7. ¿Cuáles son algunas de las competencias del siglo XXI que se adquieren al trabajar mediante esta metodología? a Capacidad de análisis y crítica, colaboración, habilidades socioemocionales y comunicación eficaz. b Habilidades de cálculo avanzado, caligrafía e interpretación de teorías abstractas. c Memorización a largo plazo, transcripción de textos y trabajo puramente individual. 8 8. ¿Qué tipo de habilidades merecen una mención aparte debido a que los participantes tendrán que rentabilizar el uso de las tecnologías disponibles? a Habilidades artísticas y musicales. b Habilidades manuales y artesanales. c Habilidades digitales. 9 9. Para aplicar la metodología ABP en la escuela se requiere principalmente de: a Docentes altamente expertos en la materia y laboratorios especializados. b Docentes que pongan en alza su papel de guías y mediadores. c Recursos financieros suplementarios e infraestructura moderna. 10 10. Verdadero o Falso: Un periodo de adaptación será a menudo necesario para encontrar un equilibrio entre el rol activo de los alumnos y el rol del docente como guía. a Falso b Verdadero 11 11. Con el fin de aplicar el ABP con cierta progresividad: a Aplicando la metodología únicamente en los niveles escolares más altos. b Imaginando proyectos en el aula, en una asignatura, para luego pasar a proyectos transversales. c Diseñando macroproyectos que involucren a toda la comunidad desde el primer día. 12 12. Complete el enunciado: Las y los docentes no deben estar solos en este proceso; es importante que las _____ y el conjunto de la comunidad escolar reconozcan la utilidad de la metodología. a Instituciones bancarias b Empresas privadas c Autoridades educativas 13 13. ¿Cuáles son las 4 etapas de la metodología ABP descritas en el documento en su orden correcto? a Planteamiento del proyecto y plan de trabajo, Implementación, Presentación, y Evaluación de los resu b Diagnóstico, Planeación, Ejecución y Calificación. c Inicio, Nudo, Desenlace y Cierre. 14 14. ¿En cuál de las etapas descritas se lleva a cabo la creación de un producto final que los alumnos eligen (infografías, videos, murales, debates, etc.)? a Implementación. b Presentación. c Planteamiento del proyecto y plan de trabajo. 15 15. De acuerdo con las orientaciones, ¿en qué debe centrarse la evaluación en el ABP? a En la conducta individual y la disciplina de los alumnos en el aula. b Exclusivamente en la estética y calidad del resultado final. c En las habilidades mentales, valorando el camino hacia el aprendizaje y no solo los resultados.

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1. ¿qué permite crear aprendizajes en la metodología ABP?

2. Para que los estudiantes se enfrenten a una problemática real con ABP, deben seguir un proceso de

3. Con respecto a la elección de la problematica a abordar:

4. ¿Qué impacto afectivo produce en los participantes el hecho de que un proyecto tenga una utilidad social?

5. En el ABP, el rol de las y los docentes se define principalmente como:

6. Verdadero o Falso: El aprendizaje por proyectos permite conjuntar los intereses, conocimientos y contexto del alumnado con los objetivos curriculares.

7. ¿Cuáles son algunas de las competencias del siglo XXI que se adquieren al trabajar mediante esta metodología?

8. ¿Qué tipo de habilidades merecen una mención aparte debido a que los participantes tendrán que rentabilizar el uso de las tecnologías disponibles?

9. Para aplicar la metodología ABP en la escuela se requiere principalmente de:

10. Verdadero o Falso: Un periodo de adaptación será a menudo necesario para encontrar un equilibrio entre el rol activo de los alumnos y el rol del docente como guía.

11. Con el fin de aplicar el ABP con cierta progresividad:

12. Complete el enunciado: Las y los docentes no deben estar solos en este proceso; es importante que las _____ y el conjunto de la comunidad escolar reconozcan la utilidad de la metodología.

13. ¿Cuáles son las 4 etapas de la metodología ABP descritas en el documento en su orden correcto?

14. ¿En cuál de las etapas descritas se lleva a cabo la creación de un producto final que los alumnos eligen (infografías, videos, murales, debates, etc.)?

15. De acuerdo con las orientaciones, ¿en qué debe centrarse la evaluación en el ABP?