Transposición Didáctica y Epistemología (Español)

Froggy Jumps

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Quiz sobre Chevallard y colegas

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Rita María Villalba

Argentina

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Transposición Didáctica y Epistemología (Español)


Froggy Jumps Transposición Didáctica y Epistemología (Español)Online version Quiz sobre Chevallard y colegas by Rita María Villalba 1 Según Yves Chevallard, ¿cuál es el "terrible secreto" que la transposición didáctica pone en peligro? a Que el sistema didáctico es un sistema cerrado que no interactúa con el entorno b La brecha necesaria entre el saber enseñado y el saber a enseñar, la cual debe ser negada para legit c Que los alumnos no aprenden realmente el "saber sabio" 2 ¿Cómo define Domínguez Garrido la fuente epistemológica del currículo? a Como la opinión de los padres sobre los contenidos escolares b Como los conocimientos científicos que integran las áreas, su metodología y su estado actual c Como el conjunto de normas éticas que rigen el aula 3 Para Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez, ¿por qué es insuficiente enseñar el tiempo solo mediante cronologías? a Porque los alumnos no saben memorizar fechas b Porque la cronología es una invención moderna sin valor histórico c Porque se debe advertir sobre el "tiempo interno" de los procesos, sus ritmos, cambios y permanencia 4 En la teoría de Chevallard, la "noosfera" es: a La totalidad de las ideas del alumno en la cabeza b El espacio físico donde el docente prepara su clase c La instancia donde se negocia la compatibilidad entre el sistema de enseñanza y su entorno societal 5 ¿Cuál es la característica del paradigma "Determinista" en Geografía mencionado por Domínguez Garrido? a El hombre tiene libertad total para modificar el paisaje b Los factores físicos determinan la organización de las sociedades humanas c El espacio es una construcción puramente mental 6 Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez sugieren que para enseñar la temporalidad se debe: a Enseñar al estudiante a pensar desde la lógica, viendo los procesos como secuencias de causas, accio b Eliminar el uso de mapas en las clases de historia c Priorizar la memorización de los "gritos" de independencia 7 El "desgaste biológico" del saber enseñado, según Chevallard, ocurre cuando: a El profesor pierde la memoria de los contenidos b Los libros de texto se deterioran físicamente c El saber enseñado se aleja demasiado del saber sabio y queda desactualizado frente a la investigació 8 Según Didáctica de las Ciencias Sociales, el currícululo de la LOGSE se enmarca en: a Una concepción constructivista del aprendizaje escolar b El conductismo más riguroso c La educación tradicional basada en la lección magistral única 9 Para Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez, el mapa en las Ciencias Sociales es: a Una vía fundamental para desarrollar habilidades de pensamiento histórico y un lenguaje de símbolos b Un adorno para el aula c Un recurso que solo debe usarse en Geografía, no en Historia

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by Rita María Villalba

Según Yves Chevallard, ¿cuál es el "terrible secreto" que la transposición didáctica pone en peligro?

¿Cómo define Domínguez Garrido la fuente epistemológica del currículo?

Para Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez, ¿por qué es insuficiente enseñar el tiempo solo mediante cronologías?

En la teoría de Chevallard, la "noosfera" es:

¿Cuál es la característica del paradigma "Determinista" en Geografía mencionado por Domínguez Garrido?

Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez sugieren que para enseñar la temporalidad se debe:

El "desgaste biológico" del saber enseñado, según Chevallard, ocurre cuando:

Según Didáctica de las Ciencias Sociales, el currícululo de la LOGSE se enmarca en:

Para Lolo-Valdés y Rodríguez-Vázquez, el mapa en las Ciencias Sociales es: