Matching Pairs SELECCIONAOnline version LINGÜISTICA by raquelgoar 1 ¿Qué son las ideologías lingüísticas? 2 ¿Cómo influyen las ideologías lingüísticas en la práctica logopédica? 3 La diversidad lingüística, ¿implica a las lenguas entendidas en términos estructurales y/o en términos discursivos? 4 ¿A qué se refiere el término “andalufobia”? 5 La glotofobia... 6 La sociolingüística crítica… 7 ¿Qué relación existe entre poder y lenguaje? 8 ¿Qué son las prácticas discursivas? 9 El racismo lingüístico... 10 ¿Cuál es el papel de la escuela en relación con las ideologías lingüísticas? A todas las variedades lingüísticas que hay en el mundo. Enseña una variedad lingüística privilegiada y puede discriminar a quienes no la hablan A la discriminación, prejuicios e ideología lingüística, social, cultural y ontológica hacia personas andaluzas y la desvalorización desuformadehablar El hablar, ya que el hablar es la manifestación concreta de estas en la interacción social. MIRA LA FOTO Se refleja la relación de poder que existe entre los grupos a los que pertenecen. Afectan la calidad de nuestra atención a pacientes de diferentes orígenes lingüísticos. Se manifiesta como la inferiorización de las variedades lingüísticas no dominantes. Es la discriminación por motivo de la variedad lingüística. Ofrece herramientas para analizar y cuestionar las prácticas discriminatorias desde una perspectiva decolonial. 1 ¿Es incorrecto pronunciar las consonantes finales por parte andaluces? 2 Hablar un estándar… 3 . Favorecer que se hable la variedad privilegiada y llamarla estándar y neutra… 4 ¿Qué papel juega la logopedia en la normalización de la diversidad lingüística? 5 ¿Qué implica la idea de acento neutro? 6 Hablar de clase alta y baja es clasismo y metodológico y ha sido habitual en muchos estudios lingüísticos. 7 La interseccionalidad 8 ¿Cómo pueden los logopedas ayudar a mitigar los efectos de la andalufobia en los niños sometidos a glotofobia? 9 El ceceo es un defecto y característico de sectores de cultura baja 10 ¿Los andaluces se comen las letras? Da cuenta de cómo las opresiones se imbrican entre sí. Sí y conviene evitarlo por jerarquizar a las personas y genera representaciones sociocognitivas que excluyen social, lingüística, cultural y ontologi. Falso. Es producto de cambios lingüísticos tan legítimos como otros. Además, genera identidad en muchos de sus hablantes. MIRA LA FOTO MIRA LA FOTO Puede ser un/a gran aliado/a ayudando a la normalización de la diversidad y la justicia lingüística. Ayudando a lxs niñxs a reforzar su autoestima y seguridad lingüística, promoviendo el respeto por su variedad lingüística. No, porque el plural se marca de otra forma. Además de llamarla así falazmente, contribuye a la discriminación lingüística. En ausencia de escritura no es posible hablar un estándar. 1 Morfología 2 Unidad de la semántica 3 Sintaxis 4 Unidad superior de la sintaxis 5 Semántica 6 Oralidad 7 Unidades de la morfología 8 Escritura 9 Unidad o unidades sin significado Significado Sustancia materia Parte del sistema de la lengua relativa a los significados Fonema Morfemas y lexemas Oración Parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración Representación grafemática de la lengua. Sustancia material Parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la palabra 1 Clasificación genealógica de lenguas 2 Variedad estándar 3 Lengua, dialecto, hablas 4 Lengua desde la perspectiva discursivista 5 Universales lingüísticos 6 Lengua desde la perspectiva estructural 7 Dialecto desde un punto de vista lingüístico 8 Clasificación tipológica de las lenguas 9 Variedad lingüística 10 Lenguaje Capacidad natural, biológica, cognitiva y heredada genéticamente de hablar una o varias lenguas. Los rasgos comunes a todas las lenguas del mundo, pasadas y presentes. Es lo mismo que lengua desde una perspectiva científica. Producto social y cultural del lenguaje, también la actividad misma del hablar. Una etiqueta neutra para cualquier realidad lingüística. Categoriza las lenguas en términos de sus propiedades estructurales: fonológicas, morfológicas, sintácticas. La variedad escrita. No existe en la realidad hablada, es decir, en las lenguas naturales. Se basa en un origen común. Inspirado en jerarquías racistas, jerarquizan variedades lingüísticas. Lingüísticas, son totalmente equivalentes. Estructura compuesta de varios niveles lingüísticos; un sistema de signos lingüísticos. 1 Oralidad 2 Unidad o unidades sin significado 3 Sintaxis 4 Morfología 5 Unidades de la morfología 6 Unidad superior de la sintaxis 7 Unidad de la semántica 8 Escritura 9 Semántica oración parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la palabra. fonema parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración. sustancia material significado representación grafemática de la lengua. Sustancia material. morfemas y lexemas. parte del sistema de la lengua relativa a la estructura interna de la oración. 1 La gramática de una lengua 2 Signo lingüístico 3 Forma de la expresión 4 La forma… 5 Las partes por las que se formaliza el signo lingüístico son… 6 Signo lingüístico. 7 Las lenguas, en tanto producto lingüístico, funcionan… 8 Significante 9 Los signos lingüísticos son… 10 ¿Es la ortografía de orden gramatical? Plano material y formalizado abstracto del signo lingüístico subyacente a la materialidad fonética, grafemática o signada. Tiene dos planos: significante y significado. Abstractas, sistemáticas y estáticas. MIRA LA FOTO Toda unidad lingüística con significado. Fonológica y gramaticalmente. Abstractos, sistemáticos y estáticos. No, porque es de orden grafemático, de una naturaleza no lingüística, aunque represente mediante grafemas lo lingüístico. es el significante, en tanto plano material y formalizado abstracto del signo lingüístico subyacente a la materialidad fonética, grafemática o signada Es el conjunto de relaciones formalizadas de unidades con significado. 1 Relaciones de designación (según Coseriu): 2 Significado 3 Referencia (o designación real): 4 Performance (en GGT): 5 Relaciones de designación (aplicación en la logopedia infantil): 6 Sentido: 7 Cosa: 8 Enunciado (como unidad comunicativa): 9 Designación potencial 10 Relaciones de significación (según Coseriu): Equivale al enunciado y es la sustancia material. La realidad extralingüística a partir de la cual intervienen lengua, comunicación y cognición. Valor semánticamente formalizado en oposición a otros significados. El concepto, la representación mental que se tiene de las cosas. Uso real de la lengua en una situación comunicativa. Los vínculos del significado entre unidades lingüísticas. Acto por el cual quien habla se refiere a las cosas en el momento de la interacción comunicativa y pertenece al ámbito de hablar. Los vínculos entre los signos lingüísticos y el mundo externo. Unidad comunicativa, aislada por el lingüista. Conectan una palabra con referente en el mundo real para que el niño asocie la palabra con el objeto.
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