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UNIDAD II. PLANEACIÓN EDUCATIVA.

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Este crucigrama ha sido diseñado como una estrategia de evaluación formativa para sintetizar los conceptos fundamentales de la Unidad II. El objetivo es que los estudiantes consoliden la terminología técnica necesaria para entender la administración y gestión escolar.

La dinámica refuerza la capacidad de asociación conceptual, vinculando definiciones clave con su aplicación práctica. Al resolverlo, el estudiante pondrá a prueba su comprensión sobre:

El proceso diagnóstico: La importancia de conocer la realidad del grupo.

La dimensión técnica: El dominio de la didáctica y la metodología.

La dimensión social: El impacto del entorno en la labor educativa.

El enfoque prospectivo: La visión estratégica hacia el futuro del aprendizaje.

La flexibilidad: El principio de adaptabilidad ante el grupo.

Es una herramienta ideal para transformar conceptos teóricos densos en un desafío intelectual breve, favoreciendo la retención y facilitando un cierre de unidad dinámico.

Created by

Paulina Hernandez Cruz
Paulina Hernandez Cruz
Mexico

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UNIDAD II. PLANEACIÓN EDUCATIVA.
 

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UNIDAD II. PLANEACIÓN EDUCATIVA.Online version

Este crucigrama ha sido diseñado como una estrategia de evaluación formativa para sintetizar los conceptos fundamentales de la Unidad II. El objetivo es que los estudiantes consoliden la terminología técnica necesaria para entender la administración y gestión escolar. La dinámica refuerza la capacidad de asociación conceptual, vinculando definiciones clave con su aplicación práctica. Al resolverlo, el estudiante pondrá a prueba su comprensión sobre: El proceso diagnóstico: La importancia de conocer la realidad del grupo. La dimensión técnica: El dominio de la didáctica y la metodología. La dimensión social: El impacto del entorno en la labor educativa. El enfoque prospectivo: La visión estratégica hacia el futuro del aprendizaje. La flexibilidad: El principio de adaptabilidad ante el grupo. Es una herramienta ideal para transformar conceptos teóricos densos en un desafío intelectual breve, favoreciendo la retención y facilitando un cierre de unidad dinámico.

by Paulina Hernandez Cruz
1

Capacidad de la planeación para adaptarse a los imprevistos y cambios del contexto escolar.

2

Dimensión que analiza la relación entre la escuela, la comunidad y las exigencias del entorno social.

3

Tipo de planeación que visualiza y diseña el futuro deseado para el proceso educativo (Principio de prospectividad).

4

Proceso de recolección de información sobre las necesidades y características de los alumnos antes de iniciar la planeación.

5

Dimensión que abarca los conocimientos científicos, metodologías, herramientas pedagógicas y el uso de la didáctica.

4
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