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La inteligencia artificial en la educación

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La inteligencia artificial en la educación

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La educación y el devenir digital

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Abigail Moreno
Abigail Moreno
Mexico

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La educación y el devenir digital

by Abigail Moreno
1

¿Qué conceptos básicos usa Treviño para analizar la IA en educación?

2

¿Qué describe el artículo como un ‘gran campo de significados’ de la IA?

3

¿Qué son las ‘olas de apropiación’ en la lectura?

4

¿Qué función tienen los LLM en educación según Treviño?

5

¿Qué riesgo principal se menciona sobre el uso de IA en educación?

6

¿Qué papel cumplen las ‘nuevas representaciones’ de la IA?

7

¿Qué diferencia clave tienen los modelos NLP/LLM respecto a la comprensión humana?

8

¿Qué aspecto de la IA exige regulaciones éticas y de información?

9

¿Qué se sugiere que la IA puede hacer en evaluación y autoevaluación?

10

¿Qué condición mencionada favorece una adopción responsable de IA?

11

¿Por qué Treviño habla de la ‘humana’ a través del lenguaje en IA?

12

¿Qué necesidad de la IA en educación se refiere a escenarios anticipados?

13

¿Qué ejemplo de uso de IA se cita como útil en educación?

14

¿Qué otro campo de la IA es relevante para educación, además de tutoría?

15

¿Qué problema ético surge por la generación de datos para IA?

16

¿Qué sugiere Treviño sobre la gobernanza de IA?

17

¿Qué elemento humano es clave para integrar IA en currículo?

18

¿Qué visión tiene el autor sobre el desarrollo de IA y educación?

19

¿Qué factor social condiciona la adopción de tecnologías en educación?

 
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