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Examen: Organización de Datos EstadísticosOnline version
Quiz sobre organización de datos
1
Antes de calcular medidas estadísticas, un grupo ya tiene las respuestas de su encuesta en Excel. ¿Qué debe hacer primero?
2
¿Para qué sirve organizar inicialmente los datos de una encuesta?
3
Una estudiante quiere saber cuántas personas eligieron cada opción de respuesta. ¿Qué permite hacer la organización inicial?
4
¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a la organización inicial de datos?
5
En una encuesta, se preguntó por el género cinematográfico que se consume con mayor frecuencia. ¿Qué tipo de tabla permite ordenar esa variable categórica?
6
¿Qué caracteriza a una variable categórica?
7
¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una variable categórica?
8
En una encuesta se pregunta: “¿Qué formato consumes más para ver películas?”. Las opciones son streaming, cine, TV y DVD. ¿Qué tipo de variable se está usando?
9
Las categorías “nunca, rara vez, a veces, casi siempre, siempre” corresponden a una variable:
10
¿Cuál es la diferencia central entre una variable nominal y una ordinal?
11
¿Por qué “género cinematográfico” puede considerarse una variable nominal?
12
¿Por qué “nivel de satisfacción” puede considerarse una variable ordinal?
13
Una tabla resumen para variables categóricas permite:
14
¿Qué representa la frecuencia en una tabla resumen?
15
Si 12 estudiantes eligieron “terror” como género cinematográfico, ¿cuál es la frecuencia de esa categoría?
16
En el proceso de una tabla resumen, ¿qué debe hacerse antes de calcular porcentajes?
17
¿Cuál es el orden adecuado para elaborar una tabla resumen?
18
En una tabla de género cinematográfico se obtienen estas frecuencias: acción 8, comedia 10, terror 12, drama 6 y documental 4. ¿Cuál es el total de respuestas?
19
En una tabla de género cinematográfico se obtienen estas frecuencias: acción 8, comedia 10, terror 12, drama 6 y documental 4 ¿cuál categoría aparece con menor frecuencia?
20
¿Qué indica el porcentaje en una tabla resumen?
21
¿Cuál es la fórmula correcta para calcular porcentaje?
22
Si 12 estudiantes eligieron “terror” y participaron 40 estudiantes, ¿qué porcentaje eligió esa opción?
23
Si 8 estudiantes eligieron “acción” de un total de 40, ¿qué porcentaje corresponde?
24
En una tabla resumen completa, ¿qué columnas deberían aparecer?
25
¿Qué son las gráficas estadísticas básicas?
26
¿Para qué sirven las gráficas estadísticas básicas?
27
Una estudiante ya calculó las frecuencias, pero aún no sabe qué parte del grupo representa cada categoría. ¿Qué cálculo le falta?
28
¿Qué hace una tabla de contingencia?
29
¿Qué hace una tabla de distribución de frecuencias?
30
Cuando los datos son numéricos y se agrupan en 0-5 h, 6-10 h, 11-15 h, 16-20 h y 21-25 h, se está trabajando con:
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