Dilemas morales en el aula

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Desafíos éticos en clase

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1	YULIANA GOMEZ CHAVEZ May 29, 2026	% 80	01:34

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Dilemas morales en el aula


Froggy Jumps Dilemas morales en el aulaOnline version Desafíos éticos en clase by Aless 1 1. ¿Cuál es la finalidad principal de los dilemas morales? a A) Promover la reflexión, la argumentación y el análisis crítico de las decisiones humanas. b C) Evaluar exclusivamente el conocimiento académico de los estudiantes. c B) Enseñar normas de conducta que deben seguirse sin cuestionarlas. 2 2. ¿Quién es considerado uno de los principales referentes en el estudio de los dilemas morales? a B) Lev Vygotsky. b C) Maria Montessori. c A) Lawrence Kohlberg. 3 3. ¿En qué enfoque pedagógico se sustentan principalmente los dilemas morales? a C) En el aprendizaje memorístico. b A) En el constructivismo. c B) En el conductismo. 4 4. ¿Qué ocurre después de que el docente presenta una situación problemática? a A) Los alumnos analizan lo sucedido, identifican participantes y consecuencias. b B) El docente explica cuál es la respuesta correcta. c C) Los estudiantes votan inmediatamente por la mejor solución. 5 5. ¿Cuál es la función principal del docente durante el trabajo con dilemas morales? a A) Actuar como guía y mediador sin imponer sus opiniones. b B) Convencer a los alumnos de adoptar su postura ética. c C) Corregir las respuestas que considere equivocadas. 6 6. ¿Cuál de los siguientes valores se fomenta mediante los dilemas morales? a C) La obediencia absoluta. b B) La competitividad individual. c A) La empatía. 7 7. ¿Cuál es uno de los desafíos de aplicar dilemas morales en el aula? a C) Los dilemas morales eliminan completamente los conflictos entre compañeros. b A) Algunos alumnos pueden sentir inseguridad al expresar sus opiniones. c B) Los estudiantes siempre llegan rápidamente a un consenso. 8 8. En el ejemplo del examen copiado por un amigo, ¿qué valores se analizan principalmente? a B) Creatividad, liderazgo y disciplina. b A) Honestidad, amistad, justicia y responsabilidad. c C) Competencia, autonomía y perseverancia. 9 9. ¿Qué diferencia principal existe entre un dilema moral y un caso práctico? a B) El dilema moral siempre tiene una respuesta correcta y el caso práctico no. b A) El dilema busca la reflexión ética sobre valores, el caso busca resolver una situación concreta. c C) El caso práctico se basa en valores y el dilema moral en procedimientos técnicos. 10 10. ¿Cómo puede el docente facilitar una discusión ética sin imponer su postura? a C) Indicando cuál es la decisión más adecuada antes de iniciar la discusión. b A) Fomentando el diálogo y permitiendo que los alumnos expresen libremente sus argumentos. c B) Presentando únicamente ejemplos que apoyen su opinión.

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1. ¿Cuál es la finalidad principal de los dilemas morales?

2. ¿Quién es considerado uno de los principales referentes en el estudio de los dilemas morales?

3. ¿En qué enfoque pedagógico se sustentan principalmente los dilemas morales?

4. ¿Qué ocurre después de que el docente presenta una situación problemática?

5. ¿Cuál es la función principal del docente durante el trabajo con dilemas morales?

6. ¿Cuál de los siguientes valores se fomenta mediante los dilemas morales?

7. ¿Cuál es uno de los desafíos de aplicar dilemas morales en el aula?

8. En el ejemplo del examen copiado por un amigo, ¿qué valores se analizan principalmente?

9. ¿Qué diferencia principal existe entre un dilema moral y un caso práctico?

10. ¿Cómo puede el docente facilitar una discusión ética sin imponer su postura?