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Crucigrama de corrientes pedagógicas

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Crucigrama de corrientes pedagógicas

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Hay que leer la descripción de las palabras y en el crucigrama hay que poner las palabras en su debido lugar

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Jeremi 17.5
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Hay que leer la descripción de las palabras y en el crucigrama hay que poner las palabras en su debido lugar

by Jeremi 17.5
1

Es aprender en cualquier momento y en cualquier lugar, aprovechando la tecnología móvil y contexto cotidiano

2

Enforque que estudia como las tecnología digitales transforma los procesos cognitivos humanos

3

Corriente que se enfoca en la conducta observable y el aprendizaje mediante estímulos, respuestas y esfuerzos

4

Aprendizaje basado en la conexión con redes, nodos de información y tecnología

5

Saber que depende del contexto, la experiencia, y la posición social del sujeto

6

El conocimiento se construye activamente con el aprendiz integrando nuevas ideas con sus saberes previos

7

Conjunto herramientas, contextos y relaciones que una persona usa para aprender a lo largo de su vida

8

modelo sin estructura ni curriculares, enfocada en la autonomía y el ritmo de cda alumno

9

Interpretación profunda de significados, textos y experiencias en el proceso educativo

10

Propone distintos tipos de inteligencia, cada una semi-independiente

11

Enfoque que cuestiona desigualdades, poder y opresión, busca trasformación social mediante la educación

12

Análisis y acción educativa, que examina el poder, vigilancia y desigualdades en entornos digitales

13

postura que rechaza los grandes relatos universales, valora la diversidad y critica la razón absoluta en educación

14

Evalúa las ideas por sus consecuencias; en educación, prioriza la experiencia y la resolución de problemas

15

El conocimiento se construye con interacción social, mediante la cultura, lenguaje y colaboración

16

Integra herramientas digitales para el proceso activo de desarrollo de ideas por parte del alumno

17

Hipótesis que sostiene que los procesos mentales no solo están en el cerebro, sino también en herramientas, artefactos y el entorno

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