Aprendizaje Significativo de Ausubel

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Quiz sobre aprendizaje significativo

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Soledad Molina

Argentina

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Sele June 1, 2026	% 100	01:32
2	Carla June 1, 2026	% 93	01:51
3	Francisco June 1, 2026	% 93	01:56
4	Sofii June 1, 2026	% 93	01:56
5	Tere June 1, 2026	% 93	02:10
6	Soledad Molina June 1, 2026	% 93	02:30
7	Salvador. June 1, 2026	% 87	01:32
8	Georgina June 1, 2026	% 87	01:34
9	Anonymous September 22, 2026	% 87	02:04
10	Serenela Saux June 1, 2026	% 80	01:49

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Aprendizaje Significativo de Ausubel


Aprendizaje Significativo de AusubelOnline version Quiz sobre aprendizaje significativo by Soledad Molina 1 Un subsunsor es un conocimiento previo que sirve de anclaje para incorporar nueva información. Sí No 2 El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona con conocimientos previos del estudiante. Sí No 3 El aprendizaje de proposiciones consiste únicamente en aprender el significado de una palabra aislada. Sí No 4 Un estudiante puede aprender por recepción y, al mismo tiempo, hacerlo de manera significativa. Sí No 5 El aprendizaje de conceptos implica identificar características comunes entre distintos objetos o situaciones. Sí No 6 Todos los estudiantes atribuyen exactamente el mismo significado a un contenido. Sí No 7 La significatividad psicológica depende de la relación entre el contenido y los conocimientos previos del estudiante. Sí No 8 La disposición para aprender depende únicamente de que el docente explique bien los contenidos. Sí No 9 Si un estudiante solo busca memorizar información para repetirla en un examen, está mostrando disposición para el aprendizaje significativo. Sí No 10 Cuando un estudiante reconoce que un perro, un gato y un caballo comparten características comunes y comprende el concepto de 'animal', está realizando un aprendizaje de conceptos. Sí No 11 En el aprendizaje por descubrimiento, el docente brinda toda la información organizada desde el inicio. Sí No 12 Cuando un niño aprende que la palabra 'mesa' representa un objeto concreto, está realizando un aprendizaje de proposiciones. Sí No 13 El aprendizaje mecánico implica comprender profundamente los contenidos aprendidos. Sí No 14 El aprendizaje significativo requiere conocimientos previos, material potencialmente significativo y disposición para aprender. Sí No 15 El significado lógico depende de la organización y coherencia del contenido que se va a aprender. Sí No

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Aprendizaje Significativo de AusubelOnline version

by Soledad Molina

Un subsunsor es un conocimiento previo que sirve de anclaje para incorporar nueva información.

El aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona con conocimientos previos del estudiante.

El aprendizaje de proposiciones consiste únicamente en aprender el significado de una palabra aislada.

Un estudiante puede aprender por recepción y, al mismo tiempo, hacerlo de manera significativa.

El aprendizaje de conceptos implica identificar características comunes entre distintos objetos o situaciones.

Todos los estudiantes atribuyen exactamente el mismo significado a un contenido.

La significatividad psicológica depende de la relación entre el contenido y los conocimientos previos del estudiante.

La disposición para aprender depende únicamente de que el docente explique bien los contenidos.

Si un estudiante solo busca memorizar información para repetirla en un examen, está mostrando disposición para el aprendizaje significativo.

Cuando un estudiante reconoce que un perro, un gato y un caballo comparten características comunes y comprende el concepto de 'animal', está realizando un aprendizaje de conceptos.

En el aprendizaje por descubrimiento, el docente brinda toda la información organizada desde el inicio.

Cuando un niño aprende que la palabra 'mesa' representa un objeto concreto, está realizando un aprendizaje de proposiciones.

El aprendizaje mecánico implica comprender profundamente los contenidos aprendidos.

El aprendizaje significativo requiere conocimientos previos, material potencialmente significativo y disposición para aprender.

El significado lógico depende de la organización y coherencia del contenido que se va a aprender.