Ambientes de Aprendizaje y Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Conceptos básicos sobre ambientes de aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje

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CESAR AUGUSTO ELORZA REYES

Mexico

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Ambientes de Aprendizaje y Ambientes Virtuales de Aprendizaje


Crossword Puzzle Ambientes de Aprendizaje y Ambientes Virtuales de AprendizajeOnline version Conceptos básicos sobre ambientes de aprendizaje y ambientes virtuales de aprendizaje by CESAR AUGUSTO ELORZA REYES 1 Teoría del aprendizaje contemporáneo planteada por George Siemens que propone que el conocimiento ocurre a través de redes digitales y conexiones de información. 2 Estrategia didáctica en entornos lúdicos que incorpora elementos como insignias, niveles y recompensas para fortalecer la motivación intrínseca y la participación activa del estudiante. 3 Modalidad de interacción en el aula virtual que se desarrolla en tiempo real, permitiendo una comunicación directa mediante herramientas como chats y videoconferencias. 4 Modalidad de comunicación en entornos virtuales que ocurre de manera diferida en el tiempo, facilitando el aprendizaje flexible a través de foros y tareas programadas. 5 Componente esencial de los ambientes educativos que abarca las instalaciones físicas, el mobiliario, los sistemas de redes y todos los recursos tecnológicos institucionales. 6 Corriente crítica formulada por Ivan Illich que sostiene que el aprendizaje puede y debe desarrollarse fuera de las escuelas tradicionales mediante redes abiertas de conocimiento. 7 Recursos o estaciones de trabajo digitales que combinan e integran de manera estratégica texto, audio, video y simulaciones interactivas para enriquecer la mediación didáctica. 8 Teorías del aprendizaje que postulan que el conocimiento no es una copia pasiva de la realidad, sino un proceso activo y social construido por el individuo en interacción con su contexto. 9 Proceso continuo dentro de los ambientes formativos orientado a proveer retroalimentación constante e inmediata para favorecer la autorregulación del estudiante. 10 Atributo tecnológico y pedagógico que promueve la participación e implicación directa del alumno con los recursos didácticos y simuladores dentro del entorno de aprendizaje. 11 Conjunto integral de factores físicos, sociales, culturales, tecnológicos y pedagógicos en los cuales se desenvuelve y construye el proceso educativo. 12 Entorno o espacio digital organizado intencionalmente bajo una lógica pedagógica que permite mediar los procesos de enseñanza y aprendizaje superando las barreras geográficas. 13 Característica clave de los entornos de aprendizaje modernos que permite adaptar las estrategias, contenidos y ritmos según las necesidades e intereses individuales de los alumnos. 14 Principio pedagógico enfocado en el trabajo grupal, la negociación social y la co-construcción del conocimiento a través de plataformas o herramientas participativas. 15 Atributo de los ambientes de aprendizaje orientado a garantizar la accesibilidad, respetando la diversidad de capacidades y la variedad de contextos tecnológicos de la comunidad escolar. 16 Época actual caracterizada por transformaciones aceleradas, globalización y una "modernidad líquida" que obliga a las instituciones educativas a flexibilizar sus modelos rígidos. 17 Concepto propuesto por David Perkins para denominar a la escuela que integra de forma estratégica tecnología, innovación curricular y una gestión eficiente orientada al pensamiento crítico. 18 omponente informático crítico dentro de la infraestructura tecnológica que se encarga de alojar, procesar y dar soporte a los entornos virtuales de aprendizaje (LMS). 19 Tipo de aprendizaje independiente, autogestionado y autorregulado que los estudiantes desarrollan al interactuar estratégicamente con los recursos de un AVA. 20 Espacio social o red de práctica virtual donde diversos actores educativos interactúan para compartir recursos, saberes y resolver problemas de forma conjunta, según Wenger. 15 17 3 10 16 11 12 1 20 9 8 4 14 19 6 7 13 18 2

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by CESAR AUGUSTO ELORZA REYES

Teoría del aprendizaje contemporáneo planteada por George Siemens que propone que el conocimiento ocurre a través de redes digitales y conexiones de información.

Estrategia didáctica en entornos lúdicos que incorpora elementos como insignias, niveles y recompensas para fortalecer la motivación intrínseca y la participación activa del estudiante.

Modalidad de interacción en el aula virtual que se desarrolla en tiempo real, permitiendo una comunicación directa mediante herramientas como chats y videoconferencias.

Modalidad de comunicación en entornos virtuales que ocurre de manera diferida en el tiempo, facilitando el aprendizaje flexible a través de foros y tareas programadas.

Componente esencial de los ambientes educativos que abarca las instalaciones físicas, el mobiliario, los sistemas de redes y todos los recursos tecnológicos institucionales.

Corriente crítica formulada por Ivan Illich que sostiene que el aprendizaje puede y debe desarrollarse fuera de las escuelas tradicionales mediante redes abiertas de conocimiento.

Recursos o estaciones de trabajo digitales que combinan e integran de manera estratégica texto, audio, video y simulaciones interactivas para enriquecer la mediación didáctica.

Teorías del aprendizaje que postulan que el conocimiento no es una copia pasiva de la realidad, sino un proceso activo y social construido por el individuo en interacción con su contexto.

Proceso continuo dentro de los ambientes formativos orientado a proveer retroalimentación constante e inmediata para favorecer la autorregulación del estudiante.

Atributo tecnológico y pedagógico que promueve la participación e implicación directa del alumno con los recursos didácticos y simuladores dentro del entorno de aprendizaje.

Conjunto integral de factores físicos, sociales, culturales, tecnológicos y pedagógicos en los cuales se desenvuelve y construye el proceso educativo.

Entorno o espacio digital organizado intencionalmente bajo una lógica pedagógica que permite mediar los procesos de enseñanza y aprendizaje superando las barreras geográficas.

Característica clave de los entornos de aprendizaje modernos que permite adaptar las estrategias, contenidos y ritmos según las necesidades e intereses individuales de los alumnos.

Principio pedagógico enfocado en el trabajo grupal, la negociación social y la co-construcción del conocimiento a través de plataformas o herramientas participativas.

Atributo de los ambientes de aprendizaje orientado a garantizar la accesibilidad, respetando la diversidad de capacidades y la variedad de contextos tecnológicos de la comunidad escolar.

Época actual caracterizada por transformaciones aceleradas, globalización y una "modernidad líquida" que obliga a las instituciones educativas a flexibilizar sus modelos rígidos.

Concepto propuesto por David Perkins para denominar a la escuela que integra de forma estratégica tecnología, innovación curricular y una gestión eficiente orientada al pensamiento crítico.

omponente informático crítico dentro de la infraestructura tecnológica que se encarga de alojar, procesar y dar soporte a los entornos virtuales de aprendizaje (LMS).

Tipo de aprendizaje independiente, autogestionado y autorregulado que los estudiantes desarrollan al interactuar estratégicamente con los recursos de un AVA.

Espacio social o red de práctica virtual donde diversos actores educativos interactúan para compartir recursos, saberes y resolver problemas de forma conjunta, según Wenger.