Actividad Evaluativa

Froggy Jumps

Played 0

Create copy

About this activity

Glosario

Created by

Vanessa

Colombia

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(259)

joc despre pizza
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(89)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Actividad Evaluativa


Froggy Jumps Actividad EvaluativaOnline version Glosario by Vanessa 1 Un niño de 5 años ve cómo se vierte agua de un vaso ancho a uno alto y delgado, y cree que ahora hay más agua. ¿Qué concepto de Piaget explica por qué el niño no comprende que la cantidad sigue siendo la misma? a Acomodación. b Conservación. c Equilibración. 2 Mateo le da un golpe a su pelota de plastilina y la convierte en un disco plano. Segundo después, la devuelve a su forma de pelota. ¿Qué operación mental de Piaget acaba de demostrar Mateo? a Asimilación. b Función Simbólica. c Reversibilidad. 3 Una estudiante de 15 años puede resolver ecuaciones que nunca estudió antes, planteando hipótesis y comprobándolas sistemáticamente. ¿En qué estadio de Piaget se encuentra y qué tipo de pensamiento está usando? a Operaciones Concretas. b Preoperacional. c Operaciones Formales. 4 Una docente acompaña paso a paso a su alumno en un ejercicio difícil y, conforme él va entendiendo, ella interviene cada vez menos hasta que él lo resuelve solo. ¿Qué concepto de Vygotsky describe mejor el apoyo temporal que ofreció la docente? a Internalización. b Andamiaje. c Mediación. 5 Ana resuelve algunos problemas sola, pero con una pista logra resolverlos todos. ¿Qué concepto de Vygotsky explica esta diferencia? a Nivel de Desarrollo Real. b Andamiaje. c Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). 6 ¿Cuál es el principal objetivo de la Terapia Cognitiva? a Identificar y modificar pensamientos y creencias disfuncionales. b Analizar los modos emocionales activados en cada situación. c Explorar las necesidades emocionales básicas insatisfechas. 7 Según Aaron Beck, ¿Qué estructura cognitiva profunda organiza las experiencias, conocimientos y creencias, actuando como un filtro para interpretar la realidad? a Creencia Central. b Esquema. c Pensamiento automático. 8 Me desarrollo en etapas tempranas de la vida, influyo en la forma de ver el mundo y puedo generar problemas emocionales en la adultez. ¿Qué soy? a Modo. b Esquema Desadaptativo Temprano. c Creencia Intermedia. 9 Si una persona puede pasar de sentirse vulnerable a actuar con enojo dependiendo de la situación, ¿Qué concepto de Young explica estos estados temporales? a Rendición. b Modo. c Sobrecompensación. 10 ¿Qué plantea el constructivismo genético de Piaget? a Que el conocimiento se construye activamente mediante la interacción con el medio. b Que el aprendizaje ocurre únicamente por repetición y memorización. c Que el aprendizaje depende exclusivamente de la enseñanza del docente. 11 ¿Cuál es una característica del estadio de las operaciones concretas? a El niño solo aprende mediante reflejos y movimientos. b El adolescente desarrolla el razonamiento hipotético-deductivo. c El niño desarrolla la capacidad de realizar operaciones lógicas sobre situaciones concretas. 12 ¿Qué es el aprendizaje significativo según Ausubel? a La repetición constante de información hasta memorizarla. b La relación sustancial entre los nuevos conocimientos y los conocimientos previos del estudiante. c El aprendizaje obtenido únicamente por experiencia práctica. 13 ¿Cuál es la función de los conocimientos previos en el aprendizaje significativo? a Facilitar la incorporación y comprensión de nueva información. b Impedir la adquisición de nuevos conocimientos. c Sustituir completamente los nuevos contenidos. 14 Sofía habla sola en voz baja mientras resuelve un problema difícil, diciéndose a sí misma los pasos que debe seguir. Según Vygotsky, ¿qué proceso está ocurriendo en Sofía? a Egocentrismo. b Internalización. c Acomodación.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Actividad Evaluativa

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Actividad EvaluativaOnline version

by Vanessa

Un niño de 5 años ve cómo se vierte agua de un vaso ancho a uno alto y delgado, y cree que ahora hay más agua. ¿Qué concepto de Piaget explica por qué el niño no comprende que la cantidad sigue siendo la misma?

Mateo le da un golpe a su pelota de plastilina y la convierte en un disco plano. Segundo después, la devuelve a su forma de pelota. ¿Qué operación mental de Piaget acaba de demostrar Mateo?

Una estudiante de 15 años puede resolver ecuaciones que nunca estudió antes, planteando hipótesis y comprobándolas sistemáticamente. ¿En qué estadio de Piaget se encuentra y qué tipo de pensamiento está usando?

Una docente acompaña paso a paso a su alumno en un ejercicio difícil y, conforme él va entendiendo, ella interviene cada vez menos hasta que él lo resuelve solo. ¿Qué concepto de Vygotsky describe mejor el apoyo temporal que ofreció la docente?

Ana resuelve algunos problemas sola, pero con una pista logra resolverlos todos. ¿Qué concepto de Vygotsky explica esta diferencia?

¿Cuál es el principal objetivo de la Terapia Cognitiva?

Según Aaron Beck, ¿Qué estructura cognitiva profunda organiza las experiencias, conocimientos y creencias, actuando como un filtro para interpretar la realidad?

Me desarrollo en etapas tempranas de la vida, influyo en la forma de ver el mundo y puedo generar problemas emocionales en la adultez. ¿Qué soy?

Si una persona puede pasar de sentirse vulnerable a actuar con enojo dependiendo de la situación, ¿Qué concepto de Young explica estos estados temporales?

¿Qué plantea el constructivismo genético de Piaget?

¿Cuál es una característica del estadio de las operaciones concretas?

¿Qué es el aprendizaje significativo según Ausubel?

¿Cuál es la función de los conocimientos previos en el aprendizaje significativo?

Sofía habla sola en voz baja mientras resuelve un problema difícil, diciéndose a sí misma los pasos que debe seguir. Según Vygotsky, ¿qué proceso está ocurriendo en Sofía?