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ACTIVIDAD DE CORRIENTES
 

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ACTIVIDAD DE CORRIENTESOnline version

ACTIVIDAD DE CORRIENTES

by Katherine Chaña
1

Propone que los estudiantes aprendan siendo libres, respetando sus intereses, ritmo y decisiones, sin imponerles todo de forma rígida.

2

Es una forma de enseñar que se centra en lo que se puede ver: la conducta. Se basa en que aprendemos por estímulos y respuestas, como cuando recibimos premios o castigos.

3

Dice que el aprendizaje no se recibe listo, sino que cada persona lo construye con base en sus experiencias y conocimientos previos.

4

Es similar al constructivismo, pero resalta que aprendemos mejor en interacción con otros: hablando, colaborando y compartiendo ideas.

5

Se enfoca en aprender haciendo. Lo importante es que el conocimiento sea útil para la vida real

6

Busca que los estudiantes no solo aprendan, sino que cuestionen la realidad, piensen críticamente y transformen su entorno.

7

Se centra en la interpretación y comprensión profunda. Enseñar no es solo transmitir, sino ayudar a entender significados.

8

Plantea que no hay una sola verdad absoluta. Promueve respetar diferentes formas de pensar, culturas y perspectivas.

9

Afirma que no existe una sola forma de ser inteligente. Cada persona tiene diferentes habilidades (musical, lógica, corporal, etc.).

10

El aprendizaje depende del contexto donde ocurre. No es lo mismo aprender algo en teoría que en la práctica real.

11

(aprendizaje en red): Dice que aprendemos a través de conexiones, especialmente usando internet, redes y tecnología.

12

Une la tecnología con el constructivismo: aprendemos construyendo conocimiento con ayuda de herramientas digitales.

13

Es aprender en cualquier momento y lugar, gracias a la tecnología (celular, internet, etc).

14

Estudia cómo pensamos y aprendemos en entornos digitales, como cuando usamos plataformas virtuales.

15

Entiende el aprendizaje como un ecosistema: aprendemos de la escuela, la familia, internet, experiencias, todo combinado.

16

Propone que la mente no está solo en el cerebro, sino también en herramientas externas como cuadernos, celulares o computadoras.

17

Busca usar la tecnología de forma consciente y reflexiva, no solo consumirla, sino cuestionarla y usarla para aprender mejor.

3
14
9
5
15
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17
10
8
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4
1
6
11
7
16
2
1

Objeto que facilita el paso de electricidad entre dos puntos.

2

Oposición al flujo de electricidad en un material.

3

Fuerza eléctrica que impulsa a las cargas a moverse.

4

Movimiento de cargas a través de un conductor.

5

Camino cerrado por donde circula electricidad.

6

Capacidad para realizar trabajo en un circuito.

7

Conjunto de hilos que transmite energía o señales.

8

Cantidad de carga que atraviesa por unidad de tiempo.

4
1
8
6
5
7
3
 
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