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Jogo Verdadeiro ou Falso - Possessive Pronouns

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Verdadeiro ou Falso (5º Ano)

Created by

Brazil

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Jogo Verdadeiro ou Falso - Possessive Pronouns
 

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Jogo Verdadeiro ou Falso - Possessive PronounsOnline version

Verdadeiro ou Falso (5º Ano)

by Alizia Dantas
1

( ) " " significa " meu / minha " .

2

( ) Usamos " ? " para perguntar sobre vários objetos .

3

( ) A resposta para " Whose are these pencils ? " pode ser " . "

4

( ) " " é usado para indicar que algo pertence a uma menina .

5

( ) " " é usado para indicar que algo pertence a uma menina .

6

( ) " ? " está no plural .

7

( ) A frase " . " indica que o lápis pertence a uma menina .

8

( ) " " significa " seu / sua " ou " seus / suas " .

9

( ) A pergunta " ? " está correta para um objeto no singular .

10

( ) A resposta " . " pode ser usada para vários objetos que pertencem a um menino .

11

( ) " ? " significa " De quem são estes ? "

12

( ) A frase " . " indica que os cadernos pertencem a outra pessoa .

13

( ) " " e " " são pronomes possessivos .

14

( ) Usamos " ? " para perguntar de quem é uma régua .

15

( ) A frase " . " significa que o objeto pertence à pessoa com quem estamos falando .

16

( ) " " significa " meu / minha " .
( ) Usamos " ? " para perguntar sobre vários objetos .
( ) A resposta para " Whose are these pencils ? " pode ser " . "
( ) " " é usado para indicar que algo pertence a uma menina .
( ) " " é usado para indicar que algo pertence a uma menina .
( ) " ? " está no plural .
( ) A frase " . " indica que o lápis pertence a uma menina .
( ) " " significa " seu / sua " ou " seus / suas " .
( ) A pergunta " ? " está correta para um objeto no singular .
( ) A resposta " . " pode ser usada para vários objetos que pertencem a um menino .
( ) " ? " significa " De quem são estes ? "
( ) A frase " . " indica que os cadernos pertencem a outra pessoa .
( ) " His " e " " são pronomes possessivos .
( ) Usamos " ? " para perguntar de quem é uma régua .
( ) A frase " . " significa que o objeto pertence à pessoa com quem estamos falando .

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