Matching Pairs Repaso Decreto 36/2022Online version Repaso Decreto 36/2022 para oposición Maestros Infantil by Alba Ramos Díaz 1 Objetivo de etapa 6 2 Objetivo de etapa 5 3 Objetivo de etapa 7 4 Objetivo de etapa 3 5 Objetivo de etapa 4 6 Objetivo de etapa 2 7 Objetivo de etapa 9 8 Objetivo de etapa 8 9 Objetivo de etapa 1 Iniciarse en el conocimiento de las ciencias. Promover y desarrollar normas sociales que fomenten igualdad entre hombres y mujeres. Conocer su cuerpo y el de los otros, así como sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias, adquirir imagen ajustada de sí mismo. Observar el entorno natural, familiar y social. Iniciarse en habilidades lógico-matemáticas, lectura y escritura y movimiento, gesto y ritmo. Relacionarse con los demás en igualdad y adquirir pautas de convivencia, relación, aprender a ponerse en el lugar del otro y resolución de conflictos. Adquirir progresivamente autonomía en actividades habituales. Desarrollar capacidades relacionadas con emociones y afectos. Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. 1 Competencia clave 1 2 Competencia clave 6 3 Competencia clave 3 4 Competencia clave 5 5 Competencia clave 2 6 Competencia clave 4 7 Competencia clave 7 Ciudadana Cultural Personal, social y aprender a aprender. Comunicación lingüística Digital Creativa Matemática, ciencia y tecnología 1 Área 3 CE4 2 Área 1 CE4 3 Área 1 CE3 4 Área 1 CE2 5 Área 3 CE3 6 Área 3 CE1 7 Área 3 CE5 8 Área 2 CE2 9 Área 2 CE3 10 Área 2 CE1 11 Área 3 CE2 12 Área 1 CE1 Procedimientos del método científico a través de observación y manipulación de objetos para interpretación del entorno y responder a situaciones/retos Establecer interacciones sociales para construir su identidad y personalidad en libertad, valorando la amistad, respeto y empatía Progresar en el conocimiento y control del cuerpo y adquisición de estrategias adecuando sus acciones a la realidad del entorno de manera segura Reconocer, manifestar y regular emociones expresando necesidades y sentimientos para seguridad emocional y afectiva Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes y descubriendo sus códigos. Adoptar modelos, normas y hábitos, desarrollando confianza en sus posibilidades, para promover vida saludable y responsable Participar por iniciativa propia en actividades con textos escritos, mostrando interés y curiosidad. Reconocer elementos y fenómenos en la naturaleza, mostrando interés por hábitos que inciden en ella, para apreciar el cuidado y conservación entorno Interés por interactuar en situaciones cotidianas y uso de repertorio comunicativo para expresar necesidades e intenciones. Valorar las diferentes lenguas presentes en su entorno, así como otras manifestaciones culturales. Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su experiencia para responder demandas del entorno Identificar características de materiales, objetos y establecer relaciones con experimentación, manipulación, herramientas y destrezas lógico-matemáti 1 Área 3 CE5 2 Área 2 CE3 3 Área 3 CE2 4 Área 3 CE4 5 Área 1 CE3 6 Área 3 CE1 7 Área 2 CE1 8 Área 3 CE3 9 Área 2 CE2 10 Área 1 CE4 11 Área 1 CE1 12 Área 1 CE2 DLE ISIP PMC MNH ATE ICMR MPCE PCC EFN CMOR RMR IRC 1 Bloque de contenido E Área 3 2 Bloque de contenido D Área 1 3 Bloque de contenido A Área 2 4 Bloque de contenido H Área 3 5 Bloque de contenido F Área 3 6 Bloque de contenido C Área 3 7 Bloque de contenido B Área 3 8 Bloque de contenido G Área 3 9 Bloque de contenido A Área 3 10 Bloque de contenido D Área 3 11 Bloque de contenido C Área 2 12 Bloque de contenido A Área 1 13 Bloque de contenido B Área 2 14 Bloque de contenido I Área 3 15 Bloque de contenido B Área 1 16 Bloque de contenido C Área 1 El entorno. Exploración de objetos, materiales y espacios Aproximación al lenguaje escrito Lenguaje y expresión corporal Intención e interacción comunicativa Lenguas y sus hablantes Lenguaje y expresión musical Hábitos de vida saludable Aproximación a la educación literaria Desarrollo y emociones Alfabetización digital El cuerpo y el control del mismo Lenguaje y expresión plásticos y visuales Personas y emociones. La vida junto a los demás Experimentación en el entorno. Curiosidad, pensamientos científico y creatividad Indagación en el medio físico y natural. Cuidado, valoración y respeto Comunicación verbal oral. Comprensión, expresión y diálogo 1 Área 1 bloque A. Contenidos 2 Área 1 bloque C. Contenidos 3 Área 1 bloque D. Contenidos 4 Área 1 bloque B. Contenidos Necesidades básicas, hábitos y prácticas responsables con el medio, alimentación, higiene y descanso, actividad física, rutinas, sitpeligrosas prevacc Herramientas de gestión de emociones, estrategias de ayuda y colaboración, estrategias para desarrollar seguridad en sí mismo Familia, habilidades sociales, autorregulación de conducta, resolución de conflictos, juego simbólico, asentamientos y actividades del entorno, celebr Imagen global y segmentada del cuerpo; imagen positiva de uno mismo, identificación y respeto de diferencias, sentidos del cuerpo y entorno, movimient 1 Área 2 bloque A. Contenidos 2 Área 2 bloque B. Contenidos 3 Área 2 bloque C. Contenidos Cualidades o atributos obj y materiales; uso cuantificadores, funcionalidad de los nº, situaciones necesario medir, nociones espaciales, tiempo, aprox Pautas investigación entorno, estrategias y técnicas de investigación, planificación, organización o autorregularización de tareas, estr tareas, pro/r Elementos naturales, influencia acciones per medio y patrimonio, recursos naturales,respet y protecc medio, respt patrimonio, info universo, descub en 1 Área 3 bloque F. Contenidos 2 Área 3 bloque H. Contenidos 3 Área 3 bloque B. Contenidos 4 Área 3 bloque I. Contenidos 5 Área 3 bloque D. Contenidos 6 Área 3 bloque A. Contenidos 7 Área 3 bloque G. Contenidos 8 Área 3 bloque C. Contenidos 9 Área 3 bloque E. Contenidos Textos literarios inf orales y escritos, vínculos afectivos y lúdicos con text literarios, conversaciones y diálogos text literarios, utilización bibl Posibilidades expresiv y comunicativas del cuerpo, interés e iniciativa en danzas, juego simbólico y juegos de expre corporal y dramática Posibilidades sonoras, expresivas y creativas de voz, cuerpo, objetos e instrumentos, prop musica, sonido, silencio y cualidades, cod musical Lenguaje oral en situaciones cotidianas, textos orales, intención comunicativa, verbalización de secuencia de acciones, discrimauditiva concien fonoló Repertorio lingüístico; realidad lingüística del entorno. Rep comun y elem com no verbal, com interper, convenciones sociales, uso del lenguaje para verdad, mentiras y efectos Textos escritos diferentes soportes, diferencia forma escrita y otras formas de expre, identif palabras escritas, prop sist escritura, aprox cód es Materiales, elementos, técnicas y procedimientos plásticos, intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas, manifestaciones plásticas vari Aplicaciones y herramientas con distintos fines, uso responsable de tecnología, lectura e interpretación crítica de imágenes e información, función ed 1 D. 460/2023 2 D. 23/2023 3 D. 36/2022 Vicepresidencia, Consejería de Educa y Universidades, por la que se regulan aspectos de organización, funcionamiento, evaluación autonomía pedagó en Consejo de Gobierno, por el que se regula atención educativa a las diferencias individuales del alumnado de la Comunidad de Madrid Del Consejo de Gobierno por el que se regula para la Comunidad de Madrid la ordenación y currículo de etapa de Educación Infantil
Match the description to the correct Amendment from the Bill of Rights.