5to Bachillerato psicología 4ta UNIDAD

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Dislexia y disgrafía: conceptos clave

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Maycol Brandon García Tzoc

Guatemala

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Froggy Jumps 5to Bachillerato psicología 4ta UNIDADOnline version Dislexia y disgrafía: conceptos clave by Maycol Brandon García Tzoc 1 ¿En qué consiste principalmente la dislexia? a En problemas para escribir en línea recta y espaciar las letras. b En la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y desc c En una deficiencia de las habilidades motoras y auditivas. 2 ¿A qué se debe que la dislexia sea también llamada "discapacidad para la lectura"? a A problemas visuales o auditivos no diagnosticados en la infancia. b A consecuencias de diferencias individuales en las áreas del cerebro que procesan el lenguaje. c A la falta de apoyo emocional en el entorno familiar. 3 ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una causa de la dislexia? a Diferencias individuales en el cerebro. b Problemas intelectuales, de la audición o de la vista. c Problemas en las áreas que procesan el lenguaje. 4 ¿Cómo pueden la mayoría de los niños con dislexia tener un buen resultado en la escuela? a Unicamente con apoyo emocional en el hogar. b Esperando a que el trastorno desaparezca por sí solo al crecer. c Con un programa de tutorías o de educación especializada. 5 Respecto a la cura de la dislexia, el texto afirma que: a Se cura completamente si se detecta antes de que el niño empiece la escuela. b Existe una cura médica mediante terapias cerebrales avanzadas. c No tiene cura, pero la evaluación y la intervención tempranas dan excelentes resultados. 6 ¿Cuándo suele manifestarse claramente el trastorno de la dislexia? a Cuando el niño comienza a aprender a leer. b Sobre todo cuando la persona alcanza la adultez. c En el momento en que el niño nace. 7 ¿Quién suele ser el primero en notar el problema de dislexia una vez que el niño alcanza la edad escolar? a El médico pediatra. b El propio niño de manera consciente. c El maestro del hijo. 8 ¿Cuál es un signo de sospecha de dislexia en un niño antes de entrar a la escuela? a Escribe con letra desordenada y omite letras al escribir. b Tarda en comenzar a hablar y aprende palabras nuevas a un ritmo lento. c No puede sostener ni controlar una herramienta para escribir. 9 Si un niño confunde palabras que suenan parecido o invierte los sonidos, está mostrando una señal de: a Falta de atención intelectual. b Disgrafía motora. c Dislexia antes de la edad escuela. 10 ¿Cuál de los siguientes es un síntoma de dislexia visible en la edad escolar? a Dificultad extrema para escribir oraciones gramaticalmente correctas. b Un nivel de lectura muy por debajo del que se espera para su edad. c Incapacidad absoluta para comunicarse de forma oral. 11 ¿Qué es la disgrafía según el texto? a Un trastorno de aprendizaje en la niñez que involucra deficiencias en las habilidades de escritura. b Una discapacidad del aprendizaje que se debe a una baja capacidad intelectual. c Un trastorno de la lectura que impide identificar los sonidos del habla. 12 ¿Con qué otro nombre se le conoce formalmente a la disgrafía? a Trastorno del procesamiento auditivo b Trastorno de la expresión escrita. c Discapacidad para la lectura 13 ¿Qué habilidades se conocen como "transcripción" en el contexto de la disgrafía? a Lectura fluida, comprensión oral y memorización. b Identificación de sonidos, rimas y canciones infantiles. c Escritura a mano, mecanografía y ortografía. 14 ¿De qué manera pueden interferir los problemas con la transcripción en las personas con disgrafía? a En su capacidad para escuchar atentamente a los profesores. b En la forma en que las personas piensan y transmiten sus ideas. c En su desarrollo físico y crecimiento motriz general. 15 ¿Cómo suele ser el ritmo de escritura de las personas con disgrafía en comparación con otras? a Escriben mucho más rápido pero sin entender lo que ponen. b Escriben al mismo ritmo, no hay diferencia notable. c Puede que escriban más lentamente que otras personas. 16 ¿Por qué las personas con disgrafía suelen tener problemas con la ortografía? a Porque les cuesta trazar las letras al escribir. b Porque tienen problemas intelectuales severos que les impiden memorizar reglas. c Porque no conocen el significado de las palabras de su idioma. 17 El texto aclara de forma directa que la disgrafía: a Es una consecuencia directa de la dislexia. b No es una cuestión de inteligencia. c Solo afecta a los adultos en sus puestos de trabajo. 18 ¿Por qué suelen estar causados a menudo los desafíos de la disgrafía? a Por la falta de interés del estudiante en aprender. b Por problemas psicológicos emocionales no tratados. c Por problemas con las habilidades motoras. 19 ¿Qué beneficio pueden calificar para recibir las personas con disgrafía en la escuela o el trabajo? a Exenciones totales de exámenes escritos y orales. b Tutorías obligatorias durante los fines de semana. c Adaptaciones en el lugar de trabajo o en la escuela. 20 ¿Cuál de las siguientes opciones es una de las principales señales de la disgrafía? a La lectura lenta y con pausas prolongadas. b El olvido constante de nombres de colores y números. c La escritura desordenada.

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¿En qué consiste principalmente la dislexia?

¿A qué se debe que la dislexia sea también llamada "discapacidad para la lectura"?

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una causa de la dislexia?

¿Cómo pueden la mayoría de los niños con dislexia tener un buen resultado en la escuela?

Respecto a la cura de la dislexia, el texto afirma que:

¿Cuándo suele manifestarse claramente el trastorno de la dislexia?

¿Quién suele ser el primero en notar el problema de dislexia una vez que el niño alcanza la edad escolar?

¿Cuál es un signo de sospecha de dislexia en un niño antes de entrar a la escuela?

Si un niño confunde palabras que suenan parecido o invierte los sonidos, está mostrando una señal de:

¿Cuál de los siguientes es un síntoma de dislexia visible en la edad escolar?

¿Qué es la disgrafía según el texto?

¿Con qué otro nombre se le conoce formalmente a la disgrafía?

¿Qué habilidades se conocen como "transcripción" en el contexto de la disgrafía?

¿De qué manera pueden interferir los problemas con la transcripción en las personas con disgrafía?

¿Cómo suele ser el ritmo de escritura de las personas con disgrafía en comparación con otras?

¿Por qué las personas con disgrafía suelen tener problemas con la ortografía?

El texto aclara de forma directa que la disgrafía:

¿Por qué suelen estar causados a menudo los desafíos de la disgrafía?

¿Qué beneficio pueden calificar para recibir las personas con disgrafía en la escuela o el trabajo?

¿Cuál de las siguientes opciones es una de las principales señales de la disgrafía?