Protocolo contra el acoso escolar

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Guía de erradicación en básica

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Neleb Ortega

Mexico

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Froggy Jumps Protocolo contra el acoso escolarOnline version Guía de erradicación en básica by Neleb Ortega 1 ¿Qué abarca el protocolo contra el acoso en educación básica? a Solo sanciones b Solo reportes anónimos c Prevención, detección, intervención y seguimiento 2 ¿Quién debe registrar los incidentes de acoso? a Alumnos exclusivamente b Padres de familia c El personal docente o directivo 3 ¿Qué nivel de confidencialidad debe mantener el protocolo? a Baja; se comparte con todos b Alto; se protege la identidad de víctimas y testigos c Nula; es público 4 ¿Qué rol tiene la familia en el protocolo? a Solicitar solo castigos b Ignorar la situación c Colaborar y coordinar acciones de apoyo 5 ¿Qué debe contener un registro de incidentes? a Fecha, lugar, personas involucradas y acciones tomadas b Solo la opinión del director c Notas personales 6 ¿Qué acción previene el acoso en la escuela? a Programas de educación socioemocional b Castigos estrictos sin explicación c Renunciar a actividades 7 ¿Qué caracteriza una intervención adecuada? a Esperar a que pase solo b Ignorar las quejas c Actuación rápida, apoyo a la víctima y responsabilidad del agresor 8 ¿Qué debe hacer el personal ante un caso reportado? a Cambiar de escuela al alumnado b Aplicar el protocolo y derivar a apoyo psicológico si necesario c Despedir a la víctima 9 ¿Qué acción no corresponde al seguimiento? a Monitorear el entorno escolar b Revisar avances con la familia c Cerrar el caso sin verificación de mejoras 10 ¿Cómo se deben tratar las conductas reiteradas de acoso? a Ignorar si hay arrepentimiento b Medidas disciplinarias y planes de reparación para todos c Solo castigos físicos

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¿Qué abarca el protocolo contra el acoso en educación básica?

Solo sanciones

Solo reportes anónimos

Prevención, detección, intervención y seguimiento

¿Quién debe registrar los incidentes de acoso?

Alumnos exclusivamente

Padres de familia

El personal docente o directivo

¿Qué nivel de confidencialidad debe mantener el protocolo?

Baja; se comparte con todos

Alto; se protege la identidad de víctimas y testigos

Nula; es público

¿Qué rol tiene la familia en el protocolo?

Solicitar solo castigos

Ignorar la situación

Colaborar y coordinar acciones de apoyo

¿Qué debe contener un registro de incidentes?

Fecha, lugar, personas involucradas y acciones tomadas

Solo la opinión del director

Notas personales

¿Qué acción previene el acoso en la escuela?

Programas de educación socioemocional

Castigos estrictos sin explicación

Renunciar a actividades

¿Qué caracteriza una intervención adecuada?

Esperar a que pase solo

Ignorar las quejas

Actuación rápida, apoyo a la víctima y responsabilidad del agresor

¿Qué debe hacer el personal ante un caso reportado?

Cambiar de escuela al alumnado

Aplicar el protocolo y derivar a apoyo psicológico si necesario

Despedir a la víctima

¿Qué acción no corresponde al seguimiento?

Monitorear el entorno escolar

Revisar avances con la familia

Cerrar el caso sin verificación de mejoras

¿Cómo se deben tratar las conductas reiteradas de acoso?

Ignorar si hay arrepentimiento

Medidas disciplinarias y planes de reparación para todos

Solo castigos físicos

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¿Quién debe registrar los incidentes de acoso?

¿Qué nivel de confidencialidad debe mantener el protocolo?

¿Qué rol tiene la familia en el protocolo?

¿Qué debe contener un registro de incidentes?

¿Qué acción previene el acoso en la escuela?

¿Qué caracteriza una intervención adecuada?

¿Qué debe hacer el personal ante un caso reportado?

¿Qué acción no corresponde al seguimiento?

¿Cómo se deben tratar las conductas reiteradas de acoso?

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