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Videoquiz 15. Transversalidad curricular en Educación Comunitaria

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Videoquiz 15. Transversalidad curricular en Educación Comunitaria

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Sesión 8. Diálogo: Transversalidad curricular en Educación Comunitaria del Eje Temático 4. Buenas prácticas en la transversalidad curricular en el SEM el día 30 de mayo de 2026. Se contó con la participación del Lic. Rosario Ramírez González, la Lic. Elena Hernández López y la L.C.E. Yarayda Jijón Cruz.

Created by

Camilo Gabriel Hernández Hernández
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Mexico

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Videoquiz 15. Transversalidad curricular en Educación Comunitaria
 

Videoquiz 15. Transversalidad curricular en Educación ComunitariaOnline version

Sesión 8. Diálogo: Transversalidad curricular en Educación Comunitaria del Eje Temático 4. Buenas prácticas en la transversalidad curricular en el SEM el día 30 de mayo de 2026. Se contó con la participación del Lic. Rosario Ramírez González, la Lic. Elena Hernández López y la L.C.E. Yarayda Jijón Cruz.

by Camilo Gabriel Hernández Hernández
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1

Durante la primera ponencia, la Mtra. Elena Hernández López explica que el papel de la transversalidad en las telesecundarias comunitarias representa un privilegio para el docente. ¿Cuál es la razón principal de esta ventaja?

2

La Mtra. Elena detalla un proyecto comunitario y transversal en San Matías Soquiapam donde los alumnos elaboraron mermeladas y almíbares. Al momento de formar los equipos y cocinar con leña, ¿cómo se manifestó la igualdad de género y la inclusión entre las y los adolescentes?

3

La Lic. Yaraida Gijón Cruz expone los desafíos del acompañamiento técnico en la Sierra Sur. Señala que muchos de los jóvenes que entran como educadores comunitarios salen directamente del bachillerato y estudian otras carreras. ¿Qué problema metodológico u operativo genera esto en las aulas multigrado?

4

El Lic. Rosario Martínez González, investigador del pueblo Tacuate, relata que al llegar a la comunidad de Las Palmas se enfrentó a un grave problema de "desfasamiento" de identidad étnica y deserción. Para motivar a los niños de primaria a llegar temprano y con entusiasmo, ¿qué actividad artística permanente implementó para el pase de lista?

5

La Lic. Yaraida Gijón detalla las graves afectaciones emocionales de abandono que sufren los niños cuando un maestro se va a mitad de ciclo. Explica brevemente: ¿Qué estrategia u opción de convenio institucional menciona la licenciada que implementaron en la Coordinación 12 de Miahuatlán para garantizar que los educadores permanezcan al menos 2 años y en qué método de renombre internacional se sustenta?

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