Verdadero o Falso: Administración educativa

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V/F sobre la administración educativa

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Naydeline Camargo

Costa Rica

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Verdadero o Falso: Administración educativa


Verdadero o Falso: Administración educativaOnline version V/F sobre la administración educativa by Naydeline Camargo 1 3. Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución. Sí No 2 13. El Director, profesorado, estudiantes y familias forman parte de los recursos personales. Sí No 3 24. La planificación debe ser un proceso científico y coherente. Sí No 4 8. Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la responsabilidad social mundial es uno de los principios de la Administración educativa. Sí No 5 26. El diagnóstico es uno de los pasos de la planificación. Sí No 6 18. El docente administrador debe dirigir con liderazgo, autoridad y capacidad asesora. Sí No 7 6. Frederick W. Taylor le imprimió cuatro principios a la Administración general. Sí No 8 19. El proceso administrativo sigue las fases de planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación. Sí No 9 34. Determinar el trabajo que debe realizarse para alcanzar los objetivos propuestos es uno de los pasos de la organización. Sí No 10 27. La evaluación de resultados y mecanismos de ajuste forma parte de la planificación. Sí No 11 14. El recurso personal o humano constituye un factor de gran importancia en la administración educativa. Sí No 12 10. La Administración educativa es un proceso conformado por planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control. Sí No 13 2. La administracion escolar está dirigida únicamente a la enseñanza de los alumnos. Sí No 14 11. Los recursos personales incluyen edificios, mobiliario y material didáctico. Sí No 15 12. Los recursos funcionales son llamados también recursos temporales. Sí No 16 27. La evaluación de resultados y mecanismos de ajuste forma parte de la planificación. Sí No 17 31. La organización se distingue por tener una participación en equipo y no individual. Sí No 18 16. Los conocimientos, destrezas y actitudes del personal son esenciales a la marcha administrativa. Sí No 19 4. Una de las tareas de la Administración educativa es establecer relaciones entre la escuela y la comunidad. Sí No 20 7. El análisis científico del trabajo es uno de los principios señalados por Taylor. Sí No 21 33. La integración comprende los procedimientos para dotar al organismo social de los medios necesarios para su eficaz funcionamiento. Sí No 22 15. La política de personal es igualmente trascendente para el buen funcionamiento de la administración educativa. Sí No 23 23. La planificación permite racionalizar el uso de los recursos financieros. Sí No 24 21. La planificación aumenta la incertidumbre frente a los cambios y el futuro. Sí No 25 30. Organizar es crear el cuerpo social que da vida a la institución. Sí No 26 17. Los medios financieros no son utilizados por la administración educativa. Sí No 27 20. La planificación implica la previsión de situaciones y acontecimientos. Sí No 28 22. Una ventaja de la planificación es facilitar el control. Sí No 29 9. La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y gerenciales. Sí No 30 35. Asignar personal en posiciones determinadas para la ejecución de las actividades es parte de la organización. Sí No 31 25. Al realizar la planificación se debe dar participación a todos los actores del proceso educativo. Sí No 32 1. La Administración educativa imprime orden a las actividades para lograr sus objetivos y metas. Sí No 33 5. Las administraciones educativas no necesitan contar con principios bien definidos y aplicables. Sí No 34 28. La organización constituye la segunda fase dentro del procedimiento administrativo. Sí No 35 29. La labor de organización escolar busca lograr la sinergia educativa. Sí No

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by Naydeline Camargo

3. Es objetivo primordial de toda Administración educativa eficiente facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución.

13. El Director, profesorado, estudiantes y familias forman parte de los recursos personales.

24. La planificación debe ser un proceso científico y coherente.

8. Incorporar en las actividades académicas y planes de estudio los valores de la responsabilidad social mundial es uno de los principios de la Administración educativa.

26. El diagnóstico es uno de los pasos de la planificación.

18. El docente administrador debe dirigir con liderazgo, autoridad y capacidad asesora.

6. Frederick W. Taylor le imprimió cuatro principios a la Administración general.

19. El proceso administrativo sigue las fases de planificación, ejecución, organización, dirección, coordinación, control y evaluación.

34. Determinar el trabajo que debe realizarse para alcanzar los objetivos propuestos es uno de los pasos de la organización.

27. La evaluación de resultados y mecanismos de ajuste forma parte de la planificación.

14. El recurso personal o humano constituye un factor de gran importancia en la administración educativa.

10. La Administración educativa es un proceso conformado por planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control.

2. La administracion escolar está dirigida únicamente a la enseñanza de los alumnos.

11. Los recursos personales incluyen edificios, mobiliario y material didáctico.

12. Los recursos funcionales son llamados también recursos temporales.

27. La evaluación de resultados y mecanismos de ajuste forma parte de la planificación.

31. La organización se distingue por tener una participación en equipo y no individual.

16. Los conocimientos, destrezas y actitudes del personal son esenciales a la marcha administrativa.

4. Una de las tareas de la Administración educativa es establecer relaciones entre la escuela y la comunidad.

7. El análisis científico del trabajo es uno de los principios señalados por Taylor.

33. La integración comprende los procedimientos para dotar al organismo social de los medios necesarios para su eficaz funcionamiento.

15. La política de personal es igualmente trascendente para el buen funcionamiento de la administración educativa.

23. La planificación permite racionalizar el uso de los recursos financieros.

21. La planificación aumenta la incertidumbre frente a los cambios y el futuro.

30. Organizar es crear el cuerpo social que da vida a la institución.

17. Los medios financieros no son utilizados por la administración educativa.

20. La planificación implica la previsión de situaciones y acontecimientos.

22. Una ventaja de la planificación es facilitar el control.

9. La administración educativa eficiente mejora los procesos administrativos y gerenciales.

35. Asignar personal en posiciones determinadas para la ejecución de las actividades es parte de la organización.

25. Al realizar la planificación se debe dar participación a todos los actores del proceso educativo.

1. La Administración educativa imprime orden a las actividades para lograr sus objetivos y metas.

5. Las administraciones educativas no necesitan contar con principios bien definidos y aplicables.

28. La organización constituye la segunda fase dentro del procedimiento administrativo.

29. La labor de organización escolar busca lograr la sinergia educativa.