Inclusión en el aula 7 años

Froggy Jumps

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Cuestionario sobre inclusión en el aula

Created by

Eunice Quezada Samperio

Mexico

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Froggy Jumps Inclusión en el aula 7 añosOnline version Cuestionario sobre inclusión en el aula by Eunice Quezada Samperio 1 ¿Qué significa incluir en el aula? a Hacer que todos participen y respeten. b Repetir reglas solo para unos pocos c Dejar a algunos fuera para facilitar el trabajo 2 ¿Qué debo hacer si un compañero tiene miedo de hablar en clase? a Gritarle para que se anime b Ignorarlo para no incomodar c Escuchar y animarlo sin presionarlo. 3 ¿Qué es un lenguaje inclusivo en clase? a Usar solo palabras difíciles b No permitir preguntas c Usar palabras que respeten a todos. 4 Si un alumno tiene una necesidad especial, ¿qué es adecuado? a Adaptar la actividad para que participe. b Excluirlo de la tarea c Prohibir su participación 5 ¿Cuál es una buena actitud entre compañeros? a Comparar habilidades b Apreciar las diferencias de cada uno. c Burlarse de los errores 6 ¿Qué hacer ante una burla en la escuela? a Ignorarla para no empeorar b Intervenir con respeto y pedir ayuda a un adulto. c Unirse a la burla 7 ¿Cómo podemos trabajar en equipo de forma inclusiva? a Dar a todos la oportunidad de participar. b Mover solo a los que ya saben c Hacerlo todos los días igual 8 ¿Qué pasa si alguien no entiende una tarea? a Explicar usando diferentes formas de mostrarlo. b Dudar si ayuda o no c Decir que ya lo sabrá mañana 9 ¿Qué papel tiene el docente en inclusión? a Ignorar los conflictos b Crear un ambiente seguro y respetuoso para todos. c Ensayar solo con un grupo 10 ¿Qué indica una clase inclusiva? a No se admiten dudas b Todos aprenden y se sienten valorados. c Solo algunos aprenden mejor

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Cuestionario sobre inclusión en el aula

by Eunice Quezada Samperio

¿Qué significa incluir en el aula?

Hacer que todos participen y respeten.

Repetir reglas solo para unos pocos

Dejar a algunos fuera para facilitar el trabajo

¿Qué debo hacer si un compañero tiene miedo de hablar en clase?

Gritarle para que se anime

Ignorarlo para no incomodar

Escuchar y animarlo sin presionarlo.

¿Qué es un lenguaje inclusivo en clase?

Usar solo palabras difíciles

No permitir preguntas

Usar palabras que respeten a todos.

Si un alumno tiene una necesidad especial, ¿qué es adecuado?

Adaptar la actividad para que participe.

Excluirlo de la tarea

Prohibir su participación

¿Cuál es una buena actitud entre compañeros?

Comparar habilidades

Apreciar las diferencias de cada uno.

Burlarse de los errores

¿Qué hacer ante una burla en la escuela?

Ignorarla para no empeorar

Intervenir con respeto y pedir ayuda a un adulto.

Unirse a la burla

¿Cómo podemos trabajar en equipo de forma inclusiva?

Dar a todos la oportunidad de participar.

Mover solo a los que ya saben

Hacerlo todos los días igual

¿Qué pasa si alguien no entiende una tarea?

Explicar usando diferentes formas de mostrarlo.

Dudar si ayuda o no

Decir que ya lo sabrá mañana

¿Qué papel tiene el docente en inclusión?

Ignorar los conflictos

Crear un ambiente seguro y respetuoso para todos.

Ensayar solo con un grupo

¿Qué indica una clase inclusiva?

No se admiten dudas

Todos aprenden y se sienten valorados.

Solo algunos aprenden mejor

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¿Qué debo hacer si un compañero tiene miedo de hablar en clase?

¿Qué es un lenguaje inclusivo en clase?

Si un alumno tiene una necesidad especial, ¿qué es adecuado?

¿Cuál es una buena actitud entre compañeros?

¿Qué hacer ante una burla en la escuela?

¿Cómo podemos trabajar en equipo de forma inclusiva?

¿Qué pasa si alguien no entiende una tarea?

¿Qué papel tiene el docente en inclusión?

¿Qué indica una clase inclusiva?

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