La educación media superior

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Historia, estructura y evolución curricular

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Alfredo Gonzalez

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Alfredo Gonzalez June 22, 2026	% 75	01:02
2	Amaro Laguna Hanna June 24, 2026	% 63	00:35
3	Itzayana Morales June 22, 2026	% 63	00:43
4	Fernando Miguel June 22, 2026	% 63	01:46
5	regina bautista June 22, 2026	% 38	00:35
6	Yiraya Namikaze June 22, 2026	% 25	01:55

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Froggy Jumps La educación media superiorOnline version Historia, estructura y evolución curricular by Alfredo Gonzalez 1 1. ¿Qué es la Educación Media Superior según el artículo 37 de la Ley General de Educación? a a) Solo la educación profesional técnica que no requiere bachillerato. b b) Comprende el nivel de bachillerato,así como sus equivalentes. c c) El nivel educativo posterior a la universidad, orientado a la investigación. 2 2. ¿Cuál fue la creación del sistema del Colegio de Bachilleres en el ámbito social? a a) Un sistema para eliminar la educación privada en el país. b b) Fue creado en 1973 como bachillerato público y gratuito para jóvenes. c c) Un sistema exclusivo para preparar militares y marinos. 3 3. ¿Cuál fue la reforma curricular más importante en la EMS a partir de 2008? a a) La eliminación de las materias de humanidades para enfocarse solo en tecnología. b b) La RIEMS creó el Marco Curricular Común y estableció competencias. c c) Una reforma que hizo obligatorio el Telebachillerato en todo el país. 4 4. ¿Cuáles fueron los establecimientos de las competencias en la RIEMS? a a) Se dividieron en 3 tipos: Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales. b b) Solo se establecieron competencias técnicas para trabajar. c c) Se eliminaron todas las competencias y se regresó a un plan memorístico. 5 5. ¿Cuáles fueron las instituciones del Gobierno Federal de carácter bivalente mencionadas en el texto? a a) Colegios de Bachilleres, Preparatoria Abierta y Telebachillerato b b) Educación Tecnológica Industrial, Agropecuaria y del Mar. c c) Universidades Autónomas y Bachilleratos Militares. 6 6. ¿Cuáles eran las instituciones educativas de carácter propedéutico mencionadas en tu libro? a a) CECyTE, CONALEP y CETI. b b) Instituto Politécnico Nacional, Bachilleratos de Arte y Bachilleratos Militares. c c) Bachilleratos autónomos, Colegios de Bachilleres, estatales y Preparatorias Federales. 7 7. ¿Cuáles son las características de la competencia genérica? a a) Son habilidades específicas de una carrera técnica, como soldar o programar. b b) Son capacidades clave para la vida y estudio, como pensamiento crítico, trabajo y comunicación. c c) Son competencias exclusivas para entrar al IPN o a la UNAM. 8 8. ¿En qué año la ANUIES recomendó a las autoridades educativas crear un organismo para coordinar la EMS? a a) 1993, con la reforma al Artículo 3°. b b) 2002, en el Documento Base para la reforma curricular del bachillerato general de la SEP-DGB. c c) 2012, cuando la EMS se volvió obligatoria por Constitución.

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1. ¿Qué es la Educación Media Superior según el artículo 37 de la Ley General de Educación?

a) Solo la educación profesional técnica que no requiere bachillerato.

b) Comprende el nivel de bachillerato,así como sus equivalentes.

c) El nivel educativo posterior a la universidad, orientado a la investigación.

2. ¿Cuál fue la creación del sistema del Colegio de Bachilleres en el ámbito social?

a) Un sistema para eliminar la educación privada en el país.

b) Fue creado en 1973 como bachillerato público y gratuito para jóvenes.

c) Un sistema exclusivo para preparar militares y marinos.

3. ¿Cuál fue la reforma curricular más importante en la EMS a partir de 2008?

a) La eliminación de las materias de humanidades para enfocarse solo en tecnología.

b) La RIEMS creó el Marco Curricular Común y estableció competencias.

c) Una reforma que hizo obligatorio el Telebachillerato en todo el país.

4. ¿Cuáles fueron los establecimientos de las competencias en la RIEMS?

a) Se dividieron en 3 tipos: Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales.

b) Solo se establecieron competencias técnicas para trabajar.

c) Se eliminaron todas las competencias y se regresó a un plan memorístico.

5. ¿Cuáles fueron las instituciones del Gobierno Federal de carácter bivalente mencionadas en el texto?

a) Colegios de Bachilleres, Preparatoria Abierta y Telebachillerato

b) Educación Tecnológica Industrial, Agropecuaria y del Mar.

c) Universidades Autónomas y Bachilleratos Militares.

6. ¿Cuáles eran las instituciones educativas de carácter propedéutico mencionadas en tu libro?

a) CECyTE, CONALEP y CETI.

b) Instituto Politécnico Nacional, Bachilleratos de Arte y Bachilleratos Militares.

c) Bachilleratos autónomos, Colegios de Bachilleres, estatales y Preparatorias Federales.

7. ¿Cuáles son las características de la competencia genérica?

a) Son habilidades específicas de una carrera técnica, como soldar o programar.

b) Son capacidades clave para la vida y estudio, como pensamiento crítico, trabajo y comunicación.

c) Son competencias exclusivas para entrar al IPN o a la UNAM.

8. ¿En qué año la ANUIES recomendó a las autoridades educativas crear un organismo para coordinar la EMS?

a) 1993, con la reforma al Artículo 3°.

b) 2002, en el Documento Base para la reforma curricular del bachillerato general de la SEP-DGB.

c) 2012, cuando la EMS se volvió obligatoria por Constitución.

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1. ¿Qué es la Educación Media Superior según el artículo 37 de la Ley General de Educación?

2. ¿Cuál fue la creación del sistema del Colegio de Bachilleres en el ámbito social?

3. ¿Cuál fue la reforma curricular más importante en la EMS a partir de 2008?

4. ¿Cuáles fueron los establecimientos de las competencias en la RIEMS?

5. ¿Cuáles fueron las instituciones del Gobierno Federal de carácter bivalente mencionadas en el texto?

6. ¿Cuáles eran las instituciones educativas de carácter propedéutico mencionadas en tu libro?

7. ¿Cuáles son las características de la competencia genérica?

8. ¿En qué año la ANUIES recomendó a las autoridades educativas crear un organismo para coordinar la EMS?

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