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Historia educativa
Antigüedad
:
Tradición
,
Filosofía
y
Oratoria
En
las
primeras
civilizaciones
,
la
educación
estaba
ligada
a
la
religión
y
a
la
preservación
de
las
tradiciones
.
Sin
embargo
,
en
la
Antigua
Grecia
nacieron
los
primeros
métodos
pedagógicos
estructurados
de
Occidente
:
El
método
socrático
(
)
:
(
siglo
V
a
.
C
.
)
no
transmitía
conocimientos
,
sino
que
hacía
preguntas
a
sus
discípulos
para
que
ellos
mismos
"
dieran
a
luz
"
a
la
verdad
a
través
de
la
razón
y
la
lógica
.
La
y
el
:
Se
priorizaba
el
desarrollo
del
pensamiento
crítico
,
la
dialéctica
,
la
música
,
la
gimnasia
y
la
.
La
educación
era
elitista
,
destinada
a
formar
a
los
futuros
gobernantes
y
ciudadanos
libres
.
El
modelo
romano
(
)
:
Basado
en
la
retórica
y
la
oratoria
.
Se
buscaba
formar
al
(
el
hombre
bueno
experto
en
el
hablar
)
,
dando
gran
importancia
a
la
y
a
la
de
los
grandes
oradores
.
Edad
Media
:
Escolástica
y
Dogmatismo
Con
la
caída
del
Imperio
Romano
,
la
Iglesia
Católica
asumió
el
control
de
la
educación
en
Europa
.
La
pedagogía
se
volvió
teocéntrica
(
Dios
como
centro
de
todo
)
.
El
método
escolástico
:
El
método
principal
consistía
en
la
(
lectura
de
textos
sagrados
o
de
filósofos
autorizados
como
Aristóteles
)
y
la
(
debate
académico
fuertemente
regulado
)
.
Humanismo
y
la
Ilustración
:
El
Nacimiento
de
la
Pedagogía
Moderna
(
Siglos
XVI
-
XVIII
)
Con
el
Renacimiento
y
la
Ilustración
,
el
ser
humano
volvió
a
ser
el
centro
del
pensamiento
(
antropocentrismo
)
,
lo
que
transformó
radicalmente
la
educación
.
(
Padre
de
la
Pedagogía
)
:
En
el
siglo
XVII
,
escribió
la
.
Comenio
propuso
por
primera
vez
el
concepto
de
"
"
(
educar
a
todos
,
niños
y
niñas
,
ricos
y
pobres
)
y
defendió
que
la
enseñanza
debía
ir
de
lo
simple
a
lo
complejo
,
utilizando
la
observación
y
los
sentidos
en
lugar
de
la
pura
memorización
.
Rousseau
:
En
su
obra
,
o
De
la
educación
(
1762
)
,
introdujo
la
idea
de
que
el
niño
no
es
un
"
adulto
en
miniatura
"
,
sino
un
ser
con
etapas
de
desarrollo
propias
.
Propuso
el
,
donde
el
niño
aprende
libremente
a
través
de
la
experiencia
directa
con
la
naturaleza
y
las
cosas
,
sin
la
imposición
severa
del
adulto
.
Siglo
XIX
:
La
Escuela
Tradicional
y
la
Sistematización
Este
siglo
vio
el
nacimiento
de
los
sistemas
educativos
nacionales
(
la
escuela
pública
y
obligatoria
)
para
responder
a
las
necesidades
de
la
Revolución
Industrial
.
Johann
Heinrich
:
Aplicó
las
ideas
de
Rousseau
a
la
educación
popular
.
Su
método
se
basaba
en
la
intuición
y
el
uso
de
objetos
reales
para
enseñar
matemáticas
,
lenguaje
y
formas
.
Johann
Friedrich
:
Es
considerado
el
fundador
de
la
pedagogía
como
disciplina
científica
.
Propuso
los
"
"
de
la
enseñanza
(
claridad
,
asociación
,
sistema
y
método
)
,
un
enfoque
muy
estructurado
donde
el
docente
conducía
el
aprendizaje
de
manera
rigurosa
.
Este
modelo
derivó
en
lo
que
hoy
conocemos
como
la
Escuela
Tradicional
(
bancos
alineados
,
profesor
al
frente
,
disciplina
estricta
)
.
Siglo
XX
:
La
Escuela
Nueva
y
el
Constructivismo
Como
reacción
a
la
rigidez
del
siglo
XIX
,
las
primeras
décadas
del
siglo
XX
vieron
nacer
la
Escuela
Nueva
(
o
Escuela
Activa
)
,
que
puso
al
estudiante
en
el
centro
del
proceso
educativo
(
)
.
:
creó
un
método
basado
en
el
diseño
de
un
ambiente
preparado
y
materiales
específicos
.
El
niño
elige
su
actividad
y
aprende
a
su
propio
ritmo
,
fomentando
una
total
autonomía
.
:
Defendió
el
pragmatismo
pedagógico
y
el
"
"
(
learning
by
doing
)
.
Para
Dewey
,
la
educación
debía
ser
un
proceso
democrático
y
centrado
en
la
resolución
de
problemas
de
la
vida
real
.
El
Enfoque
Constructivista
(
Piaget
y
Vygotsky
)
:
A
mediados
de
siglo
,
la
psicología
cognitiva
transformó
la
pedagogía
.
demostró
que
el
conocimiento
se
construye
activamente
en
la
mente
del
niño
según
su
etapa
de
desarrollo
biológico
.
Lev
Vygotsky
añadió
el
enfoque
sociocultural
,
demostrando
que
aprendemos
de
forma
óptima
interactuando
con
otros
(
)
.
Siglo
XXI
:
,
Tecnología
y
Competencias
Hoy
en
día
,
la
pedagogía
ya
no
se
centra
en
la
transmisión
de
información
(
que
ya
está
disponible
en
internet
)
,
sino
en
desarrollar
habilidades
para
gestionarla
y
aplicarla
.
El
Conectivismo
(
)
:
Plantea
que
el
aprendizaje
se
produce
a
través
de
redes
de
conexiones
en
entornos
digitales
.
Modelos
actuales
:
se
imponen
metodologías
activas
como
el
Aprendizaje
Basado
en
Proyectos
(
ABP
)
,
la
(
Aula
Invertida
)
,
el
diseño
universal
para
el
aprendizaje
(
)
y
la
,
buscando
un
aprendizaje
personalizado
y
cooperativo
.
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