Formación Integral: Preguntas Clave

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Quiz sobre conceptos esenciales

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cesar gordillo

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Formación Integral: Preguntas Clave


Froggy Jumps Formación Integral: Preguntas ClaveOnline version Quiz sobre conceptos esenciales by cesar gordillo 1 1. Segú n el PTA/FI, la Formación Integral busca un equilibrio sistémico entre: a B) La Mente, el Cuerpo y la Ser. b C) El temario, el examen y la nota. c A) El Ministerio, el tutor y el rector. 2 2. ¿Qué significa que el estudiante sea considerado un "Agente" activo? a C) Que tiene autonomía, capacidad de decisión y poder personal. b A) Que debe calificar a sus propios compañeros. c B) Que obedece de forma pasiva las instrucciones. 3 3. La acción pedagógica en la Formación Integral se caracteriza por ser: a B) Crítica y basada en el contexto de cada territorio. b C) Exclusiva para las zonas urbanas del país. c A) Estandarizada desde el nivel central en Bogotà. 4 4. La Estrategia CRESE se define como el núcleo del "Ser" y se debe trabajar de forma: a A) Transversal, cruzando todas las áreas del conocimiento. b B) Aislada, mediante una asignatura independiente. c C) Opcional, solo para estudiantes con problemas de conducta. 5 5. Si una escuela quiere eliminar la discriminación en el aula, ¿qué enfoque de la estrategia CRESE debe priorizar? a B) Ciudadanía y Reconciliación. b A) Mitigación del Cambio Climático. c D) Enfoque Antirracista. 6 6. Los Centros de Interés se definen técnicamente en el programa como: a B) Los vehículos prácticos y flexibles donde cobra vida la Formación Integral. b C) Talleres extracurriculares dictados únicamente por agentes externos. c A) Horas de refuerzo para estudiantes reprobados. 7 7. En el Elemento 3 (Armonización Curricular), se aclara que la ampliación de la jornada: a B) Sirve para dictar más clases magistrales obligatorias. b C) Es un uso significativo del tiempo para experiencias lúdicas y reflexivas. c A) Es una sobrecarga para meter más materias tradicionales. 8 8. El primer paso (Momento I) para construir el Plan de Formación Integral (PFI) es: a C) Esperar las mallas curriculares definitivas enviadas desde Bogotà. b A) Copiar el modelo de la institución educativa más cercana. c B) Realizar una lectura de la realidad y contexto propio de la escuela. 9 9. En la evaluación formativa, ¿cómo se concibe pedagógicamente el error? a C) Como una ventana para observar cómo funciona el razonamiento del alumno. b B) Como una distracción del estudiante que debe ignorarse. c A) Como una falla que debe penalizarse con una nota punitiva. 10 10. A diferencia del "refuerzo mecánico", la "retroalimentación reflexiva" busca: a B) Generar un diálogo que active la metacognición del estudiante. b C) Repetir el tema de la misma forma hasta memorizarlo. c A) Dar la respuesta correcta de inmediato para ahorrar tiempo.

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1. Segú n el PTA/FI, la Formación Integral busca un equilibrio sistémico entre:

2. ¿Qué significa que el estudiante sea considerado un "Agente" activo?

3. La acción pedagógica en la Formación Integral se caracteriza por ser:

4. La Estrategia CRESE se define como el núcleo del "Ser" y se debe trabajar de forma:

5. Si una escuela quiere eliminar la discriminación en el aula, ¿qué enfoque de la estrategia CRESE debe priorizar?

6. Los Centros de Interés se definen técnicamente en el programa como:

7. En el Elemento 3 (Armonización Curricular), se aclara que la ampliación de la jornada:

8. El primer paso (Momento I) para construir el Plan de Formación Integral (PFI) es:

9. En la evaluación formativa, ¿cómo se concibe pedagógicamente el error?

10. A diferencia del "refuerzo mecánico", la "retroalimentación reflexiva" busca: