Habilidades docentes

Froggy Jumps

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Preguntas de verdadero y falso sobre habilidades docentes

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Erika Uscanga

Mexico

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Froggy Jumps Habilidades docentesOnline version Preguntas de verdadero y falso sobre habilidades docentes by Erika Uscanga 1 Las habilidades docentes incluyen planear, conducir, comunicar, evaluar y gestionar el aprendizaje. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 2 La planeación de curso se enfoca únicamente en actividades de una sola sesión. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 3 La planeación de unidad organiza varias clases con propósitos comunes y contenidos secuenciados. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 4 La planeación de clase implica definir objetivos, actividades y evaluación para una sola sesión. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 5 El inicio de la clase tiene como propósito principal evaluar el aprendizaje logrado. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 6 En el desarrollo de la clase, el docente debe promover la participación activa del estudiante. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 7 El cierre de clase es opcional y no influye en la consolidación del aprendizaje. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 8 La evaluación diagnóstica se utiliza para calificar el desempeño inicial del estudiante. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 9 La evaluación formativa permite ajustar la enseñanza durante el proceso. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 10 La evaluación sumativa se realiza al final de un periodo para determinar el nivel de logro alcanzado. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 11 La evaluación formativa se basa principalmente en la observación sistemática. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 12 La evaluación sumativa no puede incluir proyectos finales. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 13 En el desarrollo de la clase, el docente debe mantener el mismo ritmo sin adaptarse al grupo. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 14 La planeación de curso incluye prever recursos, materiales y tiempos. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta 15 El cierre de clase permite identificar qué se logró y qué falta por reforzar. a Verdadero b Falso c Ninguna es correcta

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by Erika Uscanga

Las habilidades docentes incluyen planear, conducir, comunicar, evaluar y gestionar el aprendizaje.

La planeación de curso se enfoca únicamente en actividades de una sola sesión.

La planeación de unidad organiza varias clases con propósitos comunes y contenidos secuenciados.

La planeación de clase implica definir objetivos, actividades y evaluación para una sola sesión.

El inicio de la clase tiene como propósito principal evaluar el aprendizaje logrado.

En el desarrollo de la clase, el docente debe promover la participación activa del estudiante.

El cierre de clase es opcional y no influye en la consolidación del aprendizaje.

La evaluación diagnóstica se utiliza para calificar el desempeño inicial del estudiante.

La evaluación formativa permite ajustar la enseñanza durante el proceso.

La evaluación sumativa se realiza al final de un periodo para determinar el nivel de logro alcanzado.

La evaluación formativa se basa principalmente en la observación sistemática.

La evaluación sumativa no puede incluir proyectos finales.

En el desarrollo de la clase, el docente debe mantener el mismo ritmo sin adaptarse al grupo.

La planeación de curso incluye prever recursos, materiales y tiempos.

El cierre de clase permite identificar qué se logró y qué falta por reforzar.