Integración Curricular

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Conceptos clave de IC

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Martin Cruz Cristobal

Mexico

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Integración Curricular


Froggy Jumps Integración CurricularOnline version Conceptos clave de IC by Martin Cruz Cristobal 1 ¿Qué es la Integración Curricular? a Una simple suma de contenidos sin relación b Una metodología de evaluación estandarizada c El proceso mediante el cual se vinculan los Ejes articuladores, los Campos formativos, los Contenido 2 ¿En qué educación se impulsa la IC a través del juego? a En educación inicial y preescolar. b En educación secundaria c En educación universitaria 3 ¿Qué busca la Integración Curricular en cada proyecto? a La construcción de nuevos aprendizajes. b La evaluación individual de docentes c La memorización de contenidos 4 ¿En quién recae la responsabilidad de lograr la Integración Curricular? a Los estudiantes b La responsabilidad recae en las y los docentes. c Las autoridades educativas 5 ¿Qué herramientas fortalecen la Integración Curricular? a Exámenes estandarizados y lecturas aisladas b Evaluación sumativa anual c Contextualización, trabajo colaborativo y diseño de proyectos. 6 ¿Qué se convierte en el medio privilegiado en secundaria para IC? a Los proyectos de aprendizaje. b Las clases magistrales c Los contenidos aislados 7 ¿Qué sustituye el esquema tradicional de asignaturas en primaria? a Los CF (Campos formativos) son el eje del currículo. b Los proyectos de aprendizaje c La lectura de la realidad 8 ¿Qué es una actividad prioritaria en secundaria para IC? a El diálogo interdisciplinar. b La lectura de la realidad c El trabajo colaborativo 9 ¿Qué es la Integración Curricular (IC) según el documento? a Es un cambio organizativo menor en la escuela. b Es un conjunto de asignaturas independientes sin relación entre sí. c Es el proceso que vincula Ejes articuladores, Campos formativos, Contenidos y PDA. 10 ¿Qué busca la IC en la escuela? a Fragmentar contenidos por disciplina. b Propiciar aprendizaje situado y significativo mediante el enlace de contenidos y PDA. c Aislar contenidos sin relacionarlos. 11 ¿Qué papel tiene el colectivo docente en la IC? a Trabajar de forma individual sin coordinación. b Propiciar diálogo interdisciplinario para diseñar experiencias coherentes. c Imponer contenidos sin análisis del contexto. 12 ¿Qué se necesita para lograr la IC en primaria? a Uso exclusivo de libros de texto sin proyectos. b Enfoque estrictamente disciplinar. c Planeación que conecte Contenidos y PDA entre CF y Ejes articuladores. 13 En educación inicial, ¿cómo se impulsa la IC? a Con evaluaciones estandarizadas de memoria. b A través del juego y experiencias significativas, sin organización por disciplinas. c Con listas de contenidos por asignatura. 14 ¿Qué se utiliza como medio privilegiado para concretar la IC en secundaria? a Notas técnicas sin Interdisciplinariedad. b Proyectos de aprendizaje e interacción entre disciplinas. c Exámenes finales individuales. 15 ¿Qué función cumple la Lectura de la realidad en IC? a Identificar problemáticas que afectan a la comunidad y vincularlas con disciplinas. b Garantizar evaluaciones uniformes. c Mantener contenidos aislados de la vida comunitaria. 16 ¿Qué se espera del diálogo interdisciplinar en IC? a Mantener el currículo tal como está sin cambios. b Reducir la participación de estudiantes. c Definir propósitos, actividades y estrategias didácticas conjuntas. 17 ¿Qué orienta la IC en educación secundaria? a Enfoque único en contenidos de libro de texto. b Coordinación entre docentes para proyectos interdisciplinares y secuencias articuladas. c Separación rígida de áreas del conocimiento. 18 ¿Cuál es el gran desafío de la IC según el texto? a Consolidar prácticas aisladas por disciplina. b Aumentar la carga de trabajos de casa. c Construir una escuela viva donde contenidos dialoguen con la comunidad.

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¿Qué es la Integración Curricular?

¿En qué educación se impulsa la IC a través del juego?

¿Qué busca la Integración Curricular en cada proyecto?

¿En quién recae la responsabilidad de lograr la Integración Curricular?

¿Qué herramientas fortalecen la Integración Curricular?

¿Qué se convierte en el medio privilegiado en secundaria para IC?

¿Qué sustituye el esquema tradicional de asignaturas en primaria?

¿Qué es una actividad prioritaria en secundaria para IC?

¿Qué es la Integración Curricular (IC) según el documento?

¿Qué busca la IC en la escuela?

¿Qué papel tiene el colectivo docente en la IC?

¿Qué se necesita para lograr la IC en primaria?

En educación inicial, ¿cómo se impulsa la IC?

¿Qué se utiliza como medio privilegiado para concretar la IC en secundaria?

¿Qué función cumple la Lectura de la realidad en IC?

¿Qué se espera del diálogo interdisciplinar en IC?

¿Qué orienta la IC en educación secundaria?

¿Cuál es el gran desafío de la IC según el texto?