Funciones Terapia Física CAM

Froggy Jumps

Played 0

Create copy

About this activity

¿Qué tanto conoces del área?

Created by

Daniela Vazquez Valdes

Mexico

This game is a version of

Funciones Terapia Física CAM

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(259)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(89)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Funciones Terapia Física CAM


Froggy Jumps Funciones Terapia Física CAMOnline version ¿Qué tanto conoces del área? by Daniela Vazquez Valdes 1 ¿Cuál es una responsabilidad del terapeuta en la planeación de la atención educativa? a Elaborar un programa de trabajo para favorecer habilidades físicas, sociales y de independencia b Diseñar programas de enseñanza para todos los grupos que requieran del área c Determinar de manera exclusiva los contenidos curriculares que trabajará en todo el ciclo escolar 2 Dentro del CTE, la participación del terapeuta tiene como propósito principal? a Supervisar el desempeño de los docentes en el trabajo que hacen en el aula b Autorizar modificaciones y asignar funciones al personal del servicio c Compartir experiencias derivadas de su práctica para analizar problemáticas y constuir alternativas 3 ¿Qué se busca al determinar las características del alumno dentro de la evaluación inicial? a Clasificar a los alumnos por diagnóstico para crear objetivos según el subgrupo donde quede cada uno b Identificar su nivel y potencial de desarrollo, competencias y barreras que limitan su part y apren c Determinar únicamente el grado de afectación motora para establecer metas de rehabilitación 4 Si el terapeuta realiza observaciones en el aula u otros espacios, ¿para qué crees que sería? a Para obtener información en diferentes contextos y complementar la evaluación e intervención b Para verificar el cumplimiento de las actividades planeadas por el docente de grupo c Para registrar exclusivamente conductas relacionadas con el desempeño académico 5 ¿Cuál es el propósito de aplicar instrumentos y técnicas propias del área de terapia física? a Determinar el nivel de aprovechamiento escolar en comparación con el resto del grupo b Emitir diagnósticos médicos relacionados con alteraciones neurológicas y musculares c Conocer el desarrollo y las habilidades motoras para orientar las decisiones educativas terapéuticas 6 Cuando el terapeuta identifica necesidades familiares relacionadas con el alumno, su función es: a Diseñar programas de intervención familiar para todos los integrantes del hogar b Analizar dichas necesidades y brindar orientación o apoyos que favorezcan el proceso de atención c Evaluar las dinámicas familiares para emitir recomendaciones de carácter psicológico 7 ¿Que implica proporcionar apoyos especificos de los alumnos? a Aplicar las mismas estrategias terapéuticas a todos los alumnos con las mismas características b Diseñar intervenciones individualizadas considerando las características, capacidades y necesidades c Priorizar a los alumnos con discapacidad severa y motora 8 ¿Cuál es una función de asesoramiento que realiza el terapeuta con el personal docente? a Sustituir al docente en la elaboración de planeaciones curriculares adaptadas b Determinar las evaluaciones académicas que deberán aplicarse a los alumnos c Orientar sobre estrategias que favorecen la participación y atención de alumnos con disc neuromotora 9 ¿Por qué es importante dar seguimiento a la evolución del tratamiento de los alumnos? a Porque permite informar a docentes, directivos y familias para ajustar recomendaciones b Porque constituye un requisito administrativo sin relación con el proceso educativo c Porque tiene como finalidad principal comparar resultados entre alumnos con diagnósticos similares 10 ¿Cuál es la finalidad de registrar observaciones en las carpetas de evolución de los alumnos? a Generar reportes destinados únicamente a la supervisión administrativa b Documentar el proceso de atención, identificar necesidades y dar continuidad a la intervención c Elaborar estadísticas institucionales sin relación con la atención individual 11 ¿Cuál de las siguientes actividades NO forma parte de las funciones del terapeuta en educación especial? a Evaluar la funcionalidad, movilidad y habilidades motoras de los alumnos b Asesorar a docentes y familias sobre apoyos relacionados con la discapacidad motora c Emitir diagnósticos clínicos y proporcionar psicoterapia especializada 12 ¿En qué situaciones el terapeuta puede elaborar un programa individual para un alumno? a Cuando las necesidades detectadas durante la evaluación indican que requiere una atención específica b Cuando los padres de familia lo solicitan, independientemente de la evaluación c Cuando existe una preescripción médica 13 ¿Cuál es el objetivo de orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación? a Delegar a la familia la responsabilidad total de la intervención terapéutica b Favorecer su involucramiento en el proceso educativo y fortalecer el desarrollo integral del alumno c Informarles exclusivamente sobre las normas escolares 14 ¿Qué información debe integrarse en las carpetas de evolución y expedientes de los alumnos? a Diagnósticos médicos y reportes de asistencia b Observaciones realizadas por el docente de grupo c Registros sobre evolución, desarrollo, proceso de intervención, avances y apoyos proporcionados 15 ¿Por qué es importante mantener informados periodicamente a los padres de familia? a Para comunicar resultados y avances del alumno, favoreciendo el seguimiento conjunto del proceso b Para solicitar autorización para cada actividad realizada durante las sesiones c Para informar aspectos relacionados con la conducta escolar

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Funciones Terapia Física CAM

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Funciones Terapia Física CAMOnline version

by Daniela Vazquez Valdes

¿Cuál es una responsabilidad del terapeuta en la planeación de la atención educativa?

Dentro del CTE, la participación del terapeuta tiene como propósito principal?

¿Qué se busca al determinar las características del alumno dentro de la evaluación inicial?

Si el terapeuta realiza observaciones en el aula u otros espacios, ¿para qué crees que sería?

¿Cuál es el propósito de aplicar instrumentos y técnicas propias del área de terapia física?

Cuando el terapeuta identifica necesidades familiares relacionadas con el alumno, su función es:

¿Que implica proporcionar apoyos especificos de los alumnos?

¿Cuál es una función de asesoramiento que realiza el terapeuta con el personal docente?

¿Por qué es importante dar seguimiento a la evolución del tratamiento de los alumnos?

¿Cuál es la finalidad de registrar observaciones en las carpetas de evolución de los alumnos?

¿Cuál de las siguientes actividades NO forma parte de las funciones del terapeuta en educación especial?

¿En qué situaciones el terapeuta puede elaborar un programa individual para un alumno?

¿Cuál es el objetivo de orientar a los padres de familia sobre la importancia de su participación?

¿Qué información debe integrarse en las carpetas de evolución y expedientes de los alumnos?

¿Por qué es importante mantener informados periodicamente a los padres de familia?