Geometría y Trigonometría: Fundamentos

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Juego de preguntas sobre geometría y trigonometría

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Edgar Oldemar Castrellón Lezcano

Panama

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Geometría y Trigonometría: Fundamentos


Froggy Jumps Geometría y Trigonometría: FundamentosOnline version Juego de preguntas sobre geometría y trigonometría by Edgar Oldemar Castrellón Lezcano 1 ¿Qué describe el obstáculo ‘La figura como prototipo’ en geometría? a Los alumnos reconocen solo figuras en su poseción canónica b Los alumnos confunden ángulos con sus medidas c Los alumnos olvidan las propiedades de los polígonos 2 ¿Qué teoría pedagógica enfatiza aprender mediante manipulación y exploración? a Conductismo de Skinner b Enseñanza por refuerzo memorístico c Constructivismo de Piaget 3 ¿Qué indica la ZDP en la didáctica de la geometría? a La cantidad de conceptos aprendidos b El grado de dificultad de un ejercicio c La brecha entre lo que el alumno puede hacer solo y con ayuda 4 Según Ausubel, ¿qué facilita el aprendizaje significativo en geometría? a Repetir ejercicios sin contexto b Memorizar definiciones c Conectar nuevo conocimiento con saberes previos 5 ¿Qué recurso tecnológico se destaca para visualizar funciones trigonométricas? a GeoGebra b PhET c Desmos 6 ¿Qué representa SOH-CAH-TOA en trigonometría? a Ecuaciones lineales con coeficientes trigonométricos b Relaciones entre seno, coseno y tangente en un triángulo rectángulo c Propiedades de los triángulos oblicuos 7 ¿Qué propone la metodología PACIE en entornos virtuales? a Procedimiento de Evaluación Continua b Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning c Plan de Análisis de Contenidos 8 ¿Qué postulado define la geometría euclidiana plana? a La diagonal de un cuadrado es mayor que su lado b La existencia de rectas paralelas infinitas c La suma de los ángulos de un triángulo es 180° 9 ¿Qué recurso manipulativo facilita estudiar áreas y perímetros? a Geoplano b Proyector de sombras c Calculadora científica 10 ¿Qué diferencia hay entre enseñar geometría y enseñar SOBRE geometría? a Se deben usar solo software b Se busca pensar y demostrar; no solo memorizar c Se reduce a memorizar teoremas 11 ¿Qué geometría apareció como disciplina independiente en el periodo helenístico? a Geométrica elíptica b Trigonometría c Geometría esotérica 12 ¿Qué recurso digital permite explorar figuras dinámicamente? a GeoGebra b PowerPoint c Word 13 ¿Qué problema se aborda al enseñar Pitágoras con demostraciones visuales? a Determinar similitud entre triángulos b Calcular perímetros de triángulos c Conectar áreas de cuadrados construidos sobre lados 14 ¿Qué eje curricular ayuda a contextualizar la geometría y trigonometría en Panamá? a Enfoque aislado sin contexto b Enfoque por competencias c Enfoque memorístico 15 ¿Qué se busca al usar lenguajes precisos en geometría? a Uso de jerga técnica innecesaria b Descripción clara de figuras y relaciones c Copiar definiciones sin ejemplos

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by Edgar Oldemar Castrellón Lezcano

¿Qué describe el obstáculo ‘La figura como prototipo’ en geometría?

¿Qué teoría pedagógica enfatiza aprender mediante manipulación y exploración?

¿Qué indica la ZDP en la didáctica de la geometría?

Según Ausubel, ¿qué facilita el aprendizaje significativo en geometría?

¿Qué recurso tecnológico se destaca para visualizar funciones trigonométricas?

¿Qué representa SOH-CAH-TOA en trigonometría?

¿Qué propone la metodología PACIE en entornos virtuales?

¿Qué postulado define la geometría euclidiana plana?

¿Qué recurso manipulativo facilita estudiar áreas y perímetros?

¿Qué diferencia hay entre enseñar geometría y enseñar SOBRE geometría?

¿Qué geometría apareció como disciplina independiente en el periodo helenístico?

¿Qué recurso digital permite explorar figuras dinámicamente?

¿Qué problema se aborda al enseñar Pitágoras con demostraciones visuales?

¿Qué eje curricular ayuda a contextualizar la geometría y trigonometría en Panamá?

¿Qué se busca al usar lenguajes precisos en geometría?