La docente recuerda junto con los niños los pasos que planificaron para realizar la experiencia científica y les explica que ahora deberán ordenarlos correctamente. Para ello, proyecta en la pantalla un juego elaborado en Educaplay, donde se presentan diez imágenes correspondientes a los diferentes momentos del experimento y los números del 1 al 9. Los niños observan las imágenes y, de manera voluntaria, unen cada número con el paso que corresponde, siguiendo el orden en que realizaron la indagación. Durante la actividad, la docente acompaña con preguntas como: ¿Qué hicimos primero?, ¿Qué hicimos después de observar los materiales?, ¿Qué hicimos luego de agregar un ingrediente? y ¿Qué hicimos al finalizar la experiencia? De esta manera, los niños organizan la secuencia de acciones necesarias para realizar la experiencia científica, fortaleciendo la capacidad de diseñar estrategias para hacer indagación.