DUA: Implicación, Representación y Acción

Froggy Jumps

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Quiz sobre principios DUA

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Claudia Liliana

Mexico

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1	Claudia Liliana July 3, 2026	% 56	01:07

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DUA: Implicación, Representación y Acción


Froggy Jumps DUA: Implicación, Representación y AcciónOnline version Quiz sobre principios DUA by Claudia Liliana 1 Dentro del Principio 1 (Múltiples formas de implicación), ¿cuál es el objetivo primordial al diseñar una actividad de aprendizaje bajo el enfoque DUA? a c) Presentar los contenidos únicamente en formatos digitales e interactivos. b a) Asegurar que todos los alumnos lean el mismo texto al mismo tiempo. c b) Captar el interés, mantener el esfuerzo y fomentar la autorregulación del estudiante. 2 Un docente ofrece a sus alumnos elegir entre trabajar individualmente, en parejas o en pequeños grupos, además de permitirles seleccionar el nivel de dificultad de su reto inicial. ¿Qué pauta está aplicando? a c) Minimizar las demandas del currículo escolar. b b) Proporcionar opciones para la percepción sensorial. c a) Optimizar las elecciones individuales y la autonomía. 3 Para sostener el esfuerzo y la persistencia en el aula bajo el enfoque DUA, ¿cuál acción es la más adecuada? a c) Evitar dar retroalimentación formativa para no interrumpir el trabajo autónomo. b a) Establecer una única fecha límite estricta e inamovible sin contexto. c b) Variar las exigencias y los recursos para optimizar los desafíos pedagógicos. 4 El Principio 2 (Múltiples formas de representación) responde principalmente a ¿cuál pregunta sobre el proceso de aprendizaje? a a) ¿El "por qué" del aprendizaje? (La motivación para estudiar). b b) ¿El "cómo" del aprendizaje? (La manera de expresar el conocimiento). c c) ¿El "qué" del aprendizaje? (Cómo percibimos y comprendemos la información). 5 Si un docente presenta una lectura acompañada de un glosario de términos, diagramas aclaratorios y la traducción de símbolos matemáticos abstractos, ¿qué pauta de Representación está implementando? a a) Alternativas para la información auditiva pura. b c) Promover la autorregulación emocional del alumnado. c b) Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos. 6 Dentro del principio de Representación, ¿cómo se logra garantizar la pauta superior de “Comprensión” profunda en los alumnos? a b) Exigiendo la memorización exacta del texto del libro guía. b a) Activando los conocimientos previos y destacando patrones, ideas fundamentales y relaciones. c c) Omitiendo los conceptos complejos para simplificar la clase. 7 El Principio 3 (Múltiples formas de acción y expresión) se enfoca principalmente en: a a) El diseño de la iluminación y el mobiliario ergonómico de la escuela. b c) Agrupar a los alumnos exclusivamente por su diagnóstico clínico o discapacidad. c b) Las modalidades en que los estudiantes navegan por el entorno de aprendizaje. 8 Permitir que la evaluación final de un tema sea mediante ensayo, exposición, video o mapa conceptual es un ejemplo de flexibilidad en: a b) La percepción visual de los materiales didácticos. b c) La reducción de los aprendizajes esperados del grado. c a) Los medios de comunicación y expresión pedagógica. 9 Dentro del principio de Acción y Expresión, ¿cuál es el propósito de guiar el establecimiento de metas efectivas y apoyar la planificación y desarrollo de estrategias por parte del alumno? a c) Eliminar la necesidad de planificar las clases a largo plazo. b b) Potenciar el desarrollo de las funciones ejecutivas del estudiante. c a) Aumentar el control conductual estricto por parte del docente.

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Dentro del Principio 1 (Múltiples formas de implicación), ¿cuál es el objetivo primordial al diseñar una actividad de aprendizaje bajo el enfoque DUA?

Un docente ofrece a sus alumnos elegir entre trabajar individualmente, en parejas o en pequeños grupos, además de permitirles seleccionar el nivel de dificultad de su reto inicial. ¿Qué pauta está aplicando?

Para sostener el esfuerzo y la persistencia en el aula bajo el enfoque DUA, ¿cuál acción es la más adecuada?

El Principio 2 (Múltiples formas de representación) responde principalmente a ¿cuál pregunta sobre el proceso de aprendizaje?

Si un docente presenta una lectura acompañada de un glosario de términos, diagramas aclaratorios y la traducción de símbolos matemáticos abstractos, ¿qué pauta de Representación está implementando?

Dentro del principio de Representación, ¿cómo se logra garantizar la pauta superior de “Comprensión” profunda en los alumnos?

El Principio 3 (Múltiples formas de acción y expresión) se enfoca principalmente en:

Permitir que la evaluación final de un tema sea mediante ensayo, exposición, video o mapa conceptual es un ejemplo de flexibilidad en:

Dentro del principio de Acción y Expresión, ¿cuál es el propósito de guiar el establecimiento de metas efectivas y apoyar la planificación y desarrollo de estrategias por parte del alumno?