Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.

Froggy Jumps

Played 0

Create copy

About this activity

En esta actividad practicarás los conceptos sobre memoria de trabajo y memoria de largo plazo.

Created by

Ignacio

Mexico

This game is a version of

Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.


Froggy Jumps Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.Online version En esta actividad practicarás los conceptos sobre memoria de trabajo y memoria de largo plazo. by Ignacio 1 Mecanismos como la memoria permiten el aprendizaje... a Sí b No c No lo sé. 2 La memoria de trabajo es... a Una forma de almacenamiento temporal y muy limitado. b Una forma de almacenamiento permanente. c Con la que recordamos sucesos de la infancia. 3 La memoria de trabajo es esencial porque nos permite... a Hacer las actividades sólo del trabajo. b Comenzar el proceso de aprendizaje y realizar las actividades cotidianas. c Recordar la información para siempre. 4 La memoria de trabajo es como una bandeja porque... a Podemos poner en ella ideas infinitas. b Podemos poner en ella solo la información que estamos utilizando en ese instante. c Podemos poner en ella todas las ideas de nuestra vida. 5 Si no practico o utilizo la información que estudio en clase... a La olvidaré pronto. b La recordaré siempre. c Se mantiene almacenada en mi memoria de trabajo. 6 ¿La memorización superficial (por ejemplo solo estudiar una vez, un día antes del examen) es el método más adecuado para mi aprendizaje? a Sí, porque así tengo fresco el conocimiento. b No, porque solo la recordaré temporalmente y se me puede olvidar mientras hago el examen y reprobar. c Sí, porque aprender solo es memorizar mecánicamente. 7 ¿La memorización superficial (por ejemplo solo estudiar una vez, un día antes del examen) es el método más adecuado para mi aprendizaje? a Sí, porque así tengo fresco el conocimiento. b No, porque solo la recordaré temporalmente y aunque apruebe no es un conocimiento sólido. c Sí, porque aprender solo es memorizar mecánicamente. 8 ¿Hay alguna manera de evitar olvidar la información que estudiamos? a Sí, debemos pasar la información de la memoria de trabajo a la memoria de largo plazo. b No, hay personas que sirven para aprender y otras no. c No, es muy difícil que el cerebro aprenda. 9 La memoria de largo plazo es... a Inmensa, la capacidad de almacenamiento de nuestro cerebro es prácticamente ilimitada. b Muy limitada, solo podemos aprender de una sola asignatura c Una forma de almacenamiento temporal y limitada. 10 El primer paso para trasladar la información de la memoria de trabajo a la memoria de largo plazo es... a La codificación, en ella transformamos la información a un "formato" que el cerebro pueda almacenar. b El repetir la información aunque no la entienda, así de cualquier manera puedo contestar preguntas. c Leer la información muchas veces en voz alta y anotarla dos o tres veces para grabarla en la mente. 11 Después de codificar la información y ahora que comprendemos completamente la información, ya sean conceptos o procedimientos el siguiente paso es... a Consolidar a través de la práctica variada, comprender y practicar me darán agilidad. b Hacer el mismo ejercicio hasta que me canse y esa información este guardada. c Hacer un ejercicio muchas veces aunque tenga dudas, si repito voy a comprender. 12 Si no entiendo un concepto o partes de un procedimiento, ¿Es importante que aclare mis dudas? a Sí, porque solo después de haber comprendido bien puedo consolidar la información con la práctica. b No, es mejor avanzar aunque no entienda. c No, porque no me da tiempo de resolver mis dudas. 13 Al consolidar la información, debo considerar que el cerebro requiere de tiempo para procesar, por eso debo practicar constantemente de manera espaciada en el tiempo, de manera que puedo llegar a la etapa que se llama... a Almacenamiento. b Reabastecimiento. c Advenimiento. 14 Como última etapa del proceso, la recuperación significa que... a Sea capaz de recordar la información que previamente codifiqué, consolidé y almacené. b Recuperar un recuerdo perdido. c Encontrar un objeto perdido. 15 Recuperar es como... a Encontrar un libro en una biblioteca inmensa. Es una habilidad que puedo entrenar y mejorar. b Desechar los recuerdos que no son necesarios. c Encontrar la información que se había borrado.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Memoria de trabajo y memoria de largo plazo.Online version

by Ignacio

Mecanismos como la memoria permiten el aprendizaje...

La memoria de trabajo es...

La memoria de trabajo es esencial porque nos permite...

La memoria de trabajo es como una bandeja porque...

Si no practico o utilizo la información que estudio en clase...

¿La memorización superficial (por ejemplo solo estudiar una vez, un día antes del examen) es el método más adecuado para mi aprendizaje?

¿La memorización superficial (por ejemplo solo estudiar una vez, un día antes del examen) es el método más adecuado para mi aprendizaje?

¿Hay alguna manera de evitar olvidar la información que estudiamos?

La memoria de largo plazo es...

El primer paso para trasladar la información de la memoria de trabajo a la memoria de largo plazo es...

Después de codificar la información y ahora que comprendemos completamente la información, ya sean conceptos o procedimientos el siguiente paso es...

Si no entiendo un concepto o partes de un procedimiento, ¿Es importante que aclare mis dudas?

Al consolidar la información, debo considerar que el cerebro requiere de tiempo para procesar, por eso debo practicar constantemente de manera espaciada en el tiempo, de manera que puedo llegar a la etapa que se llama...

Como última etapa del proceso, la recuperación significa que...

Recuperar es como...