Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

Played 1 %Accuracy 33 Average time 01:00

Create copy

About this activity

Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid

Created by

LORA AMELIA

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	LORA AMELIA July 9, 2026	% 33	01:00

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(262)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(60)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(132)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital


Froggy Jumps Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalOnline version Soal HOTS C3–C4 tentang PID & Ruang Murid by LORA AMELIA 1 Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah .... a Whiteboard b Annotation c Screen Recording 2 Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah .... a Menggunakan Whiteboard. b Mengambil tangkapan layar menggunakan Screen Capture. c Merekam proses demonstrasi menggunakan Screen Recording. 3 Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur .... a Multi Touch b Split Screen c Screen Recording 4 Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah .... a Ruang Murid b Paint c Windows Explorer 5 Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah .... a Laporan aktivitas atau progres belajar. b Whiteboard c Screen Recording 6 Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah .... a Mengetahui tingkat pemahaman peserta didik sebagai bahan tindak lanjut pembelajaran. b Menggantikan seluruh bentuk penilaian. c Mengurangi durasi pembelajaran. 7 Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila .... a Memiliki banyak animasi dan efek suara. b Berukuran file sangat besar. c Membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran melalui aktivitas yang menarik. 8 Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu .... a Melaksanakan evaluasi pembelajaran b Menentukan alur penyajian materi dan aktivitas belajar. c Membagikan tautan kepada peserta didik 9 Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk .... a Memenuhi berbagai gaya belajar peserta didik. b Membuat pembelajaran lebih rumit. c Mengurangi aktivitas peserta didik. 10 Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah .... a Mengganti video dengan versi berukuran lebih kecil atau memberikan tautan streaming. b Menambah durasi video c Menghapus video 11 Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk .... a Menghapus hasil belajar peserta didik b Mengetahui kelemahan dan kelebihan proses pembelajaran sebagai dasar perbaikan. c Menggantikan penilaian akhir 12 Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah .... a Guru hanya memberikan ceramah b Peserta didik aktif berdiskusi, berkolaborasi, dan menyelesaikan tugas berbasis digital. c Guru mendominasi seluruh aktivitas pembelajaran 13 Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah .... a Menyiapkan materi yang dapat diakses secara offline. b Menghapus seluruh media pembelajaran c Menghentikan pembelajaran 14 Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh .... a Harga perangkat yang digunakan b Kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang bermakna. c Kecepatan komputer semata 15 Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip .... a Pembelajaran berbasis ceramah b Integrasi teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. c Penggunaan teknologi sebagai tujuan utama pembelajaran

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Quiz BIMTEK Pembelajaran Digital

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Quiz BIMTEK Pembelajaran DigitalOnline version

by LORA AMELIA

Seorang guru akan menjelaskan hasil analisis data menggunakan file PDF. Selama penjelasan, guru ingin menandai bagian penting tanpa mengubah isi dokumen. Fitur PID yang paling tepat digunakan adalah ....

Guru ingin membagikan hasil demonstrasi penggunaan aplikasi kepada peserta didik agar dapat dipelajari kembali secara mandiri. Langkah yang paling efektif adalah ....

Pada saat pembelajaran, dua peserta didik diminta menyelesaikan soal secara bersamaan pada PID. Agar keduanya dapat menulis secara bersamaan, guru memanfaatkan fitur ....

Dalam pembelajaran berbasis proyek, guru ingin seluruh dokumen, tugas, dan hasil diskusi tersimpan dalam satu tempat sehingga mudah dipantau. Platform yang paling tepat dimanfaatkan adalah ....

Seorang guru telah mengunggah materi dan video pembelajaran ke Ruang Murid, tetapi sebagian peserta didik belum mempelajarinya. Fitur yang sebaiknya dimanfaatkan guru untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa adalah ....

Tujuan utama guru menggunakan kuis digital setelah penyampaian materi adalah ....

Konten pembelajaran interaktif dikatakan efektif apabila ....

Pada tahap perancangan (design) konten pembelajaran interaktif, guru sebaiknya terlebih dahulu ....

Seorang guru menggunakan video, infografis, simulasi, dan kuis dalam satu pembelajaran. Strategi tersebut bertujuan untuk ....

Guru menemukan bahwa sebagian peserta didik mengalami kesulitan mengakses video karena ukuran file terlalu besar. Solusi yang paling tepat adalah ....

Dalam pengelolaan pembelajaran digital, kegiatan refleksi dilakukan untuk ....

Berikut ini yang merupakan indikator pembelajaran digital yang berpusat pada peserta didik adalah ....

Seorang guru ingin memastikan pembelajaran digital tetap berjalan meskipun koneksi internet tidak stabil. Strategi yang paling tepat adalah ....

Keberhasilan implementasi pembelajaran digital tidak hanya ditentukan oleh kecanggihan teknologi, tetapi juga oleh ....

Seorang guru memilih menggunakan PID, Ruang Murid, dan kuis digital dalam satu pembelajaran. Langkah tersebut menunjukkan bahwa guru telah menerapkan prinsip ....