Emociones en Jóvenes: Casos Interactivos

Froggy Jumps

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Juego de emociones adolescentas

Created by

Liliana Bobadilla Arce

Peru

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Anonymous September 3, 2026	% 95	04:02
2	Liliana Bobadilla Arce July 11, 2026	% 90	02:11
3	Anonymous September 2, 2026	% 90	04:50
4	Anonymous September 3, 2026	% 55	05:19
5	Anonymous September 3, 2026	% 0	09:27

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Emociones en Jóvenes: Casos Interactivos


Froggy Jumps Emociones en Jóvenes: Casos InteractivosOnline version Juego de emociones adolescentas by Liliana Bobadilla Arce 1 Caso: Mateo se siente incomprendido y evita hablar en clase. ¿Qué emoción podría estar sintiendo? a tristeza b alegría c ira 2 Julia recibió críticas en redes y duda de sí misma. ¿Qué emoción es más probable que sienta? a alegría b ansiedad c curiosidad 3 ¿Qué hacer ante un amigo que discute y llora después? a ignorar la situación b escuchar sin juzgar c gritarle debes calmarte 4 Si te sientes fuera de lugar en un grupo, ¿qué opción es adecuada? a rechazar ayuda b pedir apoyo a un adulto de confianza c signar tu salida del grupo 5 Caso: Claudia evita el teléfono y sonríe poco. ¿Qué emoción podría ser? a entusiasmo b ansiedad social c curiosidad 6 Texto breve: ¿Qué ayuda a gestionar emociones en conflictos escolares? a scroll sin mirar b pelearse para acabar rápido c respirar y tomarse un tiempo 7 Durante un cambio de clase, ¿qué gesto promueve bienestar emocional? a escuchar solo a uno b expresar límites con respeto c cerrar el diálogo 8 Caso: Un examen salió mal y la estudiante piensa que es un fracaso total. ¿Qué emoción domina? a sorpresa b decepción c alegría 9 Si alguien se enoja contigo, ¿qué conducta ayuda a la convivencia? a insultar para ganar b tomar distancia y hablar luego c responder con dureza 10 ¿Qué recurso visual podría acompañar este juego para emociones? a tablas de álgebra b ilustraciones de expresiones faciales c fotos de objetos 11 Un estudiante de 14 años siente cambios hormonales y humores intensos. ¿Qué estrategia ayuda a manejar la irritabilidad en casa? a Gritar para que el otro ceda sin hablar del tema b Expresar sentimientos con calma y buscar un momento para hablar c Ignorar los cambios y esperar que pase 12 Una adolescente teme que su grupo de amigos la excluya si no bebe alcohol. ¿Qué hacer para mantener límites sanos? a Ceder para encajar b Mentir sobre haber bebido para no ser rechazada c Explicar sus límites y buscar amigas con intereses similares 13 Un chico de 15 años sufre acoso en redes por su peso. ¿Cuál es la acción más adecuada? a Eliminar su cuenta y olvidarlo b Responder con más insultos c Bloquear a los acosadores y reportarlo a un adulto 14 Durante la pubertad, ¿qué hábito de sueño mejora el rendimiento escolar? a Mantener horarios regulares y dormir suficientes horas b Tomar bebidas energéticas para estudiar c Dormir solo cuando hay tarea 15 Una adolescente se siente abrumada por tareas y estudio. ¿Qué estrategia ayuda a gestionar el estrés? a Planificar tiempos, descansos cortos y respiraciones profundas b Estudiar 10 horas seguidas c Evitar pedir ayuda cuando es necesario 16 Un joven enfrenta presión de amigos para participar en una actividad riesgosa. ¿Qué debe hacer? a Prometer que lo hará luego sin compromiso b Aceptar para evitar ser considerado inseguro c Negarse y buscar apoyo en un adulto de confianza 17 En una conversación, una persona joven recibe comentarios despectivos sobre su cuerpo. ¿Cómo responder? a Ignorar y seguir la conversación sin contestar b Decir que no está bien y buscar apoyo si continúa c Reaccionar con burlas para desactivar la situación 18 Un adolescente quiere explorar su identidad, pero la familia no entiende. ¿Qué recurso puede usar? a Hablar con un orientador escolar o profesional b Cambiar de ciudad para empezar de nuevo c Ocultar sus intereses para evitar conflictos 19 El uso responsable de redes entre escolares: ¿qué práctica promueve seguridad? a Compartir contraseñas para amistad b Publicar todo lo que se ve en la escuela c Configurar privacidad y pensar antes de publicar 20 Un alumno joven pregunta sobre consentimiento en relaciones. ¿Qué respuesta educativa correcta? a La relación debe basarse en respeto y consentimiento claro b El consentimiento puede omitirse en confianza c El consentimiento no es necesario si ya hay amistad

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by Liliana Bobadilla Arce

Caso: Mateo se siente incomprendido y evita hablar en clase. ¿Qué emoción podría estar sintiendo?

Julia recibió críticas en redes y duda de sí misma. ¿Qué emoción es más probable que sienta?

¿Qué hacer ante un amigo que discute y llora después?

Si te sientes fuera de lugar en un grupo, ¿qué opción es adecuada?

Caso: Claudia evita el teléfono y sonríe poco. ¿Qué emoción podría ser?

Texto breve: ¿Qué ayuda a gestionar emociones en conflictos escolares?

Durante un cambio de clase, ¿qué gesto promueve bienestar emocional?

Caso: Un examen salió mal y la estudiante piensa que es un fracaso total. ¿Qué emoción domina?

Si alguien se enoja contigo, ¿qué conducta ayuda a la convivencia?

¿Qué recurso visual podría acompañar este juego para emociones?

Un estudiante de 14 años siente cambios hormonales y humores intensos. ¿Qué estrategia ayuda a manejar la irritabilidad en casa?

Una adolescente teme que su grupo de amigos la excluya si no bebe alcohol. ¿Qué hacer para mantener límites sanos?

Un chico de 15 años sufre acoso en redes por su peso. ¿Cuál es la acción más adecuada?

Durante la pubertad, ¿qué hábito de sueño mejora el rendimiento escolar?

Una adolescente se siente abrumada por tareas y estudio. ¿Qué estrategia ayuda a gestionar el estrés?

Un joven enfrenta presión de amigos para participar en una actividad riesgosa. ¿Qué debe hacer?

En una conversación, una persona joven recibe comentarios despectivos sobre su cuerpo. ¿Cómo responder?

Un adolescente quiere explorar su identidad, pero la familia no entiende. ¿Qué recurso puede usar?

El uso responsable de redes entre escolares: ¿qué práctica promueve seguridad?

Un alumno joven pregunta sobre consentimiento en relaciones. ¿Qué respuesta educativa correcta?