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Evaluación educativa: Verdadero o Falso

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Verdadero o falso sobre evaluación educativa

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Ecuador

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Evaluación educativa: Verdadero o Falso
 

Evaluación educativa: Verdadero o FalsoOnline version

Verdadero o falso sobre evaluación educativa

by agata oaramo
1

La evaluación de los aprendizajes no solo se utiliza para asignar una calificación.

2

Las rúbricas presentan criterios y niveles de desempeño.

3

La evaluación debe considerar no únicamente el resultado final del aprendizaje.

4

Las rúbricas no presentan criterios y niveles de desempeño.

5

Las técnicas y los instrumentos de evaluación son exactamente lo mismo.

6

La retroalimentación ayuda a mejorar el proceso de aprendizaje.

7

La observación no es una técnica de evaluación.

8

Los instrumentos de evaluación deben ser claros y pertinentes.

9

Utilizar varios instrumentos de evaluación permite obtener una visión más completa del aprendizaje.

10

La retroalimentación no ayuda a mejorar el proceso de aprendizaje.

11

Las listas de cotejo permiten registrar información sobre el desempeño de los estudiantes.

12

La evaluación debe considerar únicamente el resultado final del aprendizaje.

13

La evaluación de los aprendizajes solo se utiliza para asignar una calificación.

14

La observación es una técnica de evaluación.

15

La evaluación continua permite identificar avances y dificultades de los estudiantes.

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