Comunidades de aprendizaje

Froggy Jumps

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Identifica la respuesta correcta de cada enunciado

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Escuela Secundaria OCELOTL

Mexico

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Candus Seyer July 17, 2026	% 92	02:57
2	Xime_bau567 July 17, 2026	% 0	00:52

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Comunidades de aprendizaje


Froggy Jumps Comunidades de aprendizajeOnline version Identifica la respuesta correcta de cada enunciado by Escuela Secundaria OCELOTL 1 Se fomenta el diálogo y la reflexión, en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Problematización de la práctica docente 2 Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Problematización de la práctica docente 3 Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidades y en diálogo horizontal a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Contextualización del aprendizaje en colectivo 4 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Contextualización del aprendizaje en colectivo 5 Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen el consumo de conocimiento y saberes a través de grupos a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 6 Cada participante es un agente de autor relación, con conocimiento y emociones únicos que enriquecen el proceso a Construcción del aprendizaje en colectivo b Problematización de la práctica docente c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 7 Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesarias y significados de lo que en el entorno y la realidad a Problematización de la práctica docente b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 8 Se comparte múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrenta a Contextualización del aprendizaje en colectivo b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Problematización de la práctica docente 9 Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrolla a partir de la participación y el contexto de los conocimientos a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 10 Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo a Construcción del aprendizaje en colectivo b Contextualización del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva 11 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Contextualización del aprendizaje en colectivo 12 Para construir conocimientos en comunidades se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje a Problematización de la práctica docente b Construcción del aprendizaje en colectivo c Sentido de pertenencia e identidad colectiva

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Se fomenta el diálogo y la reflexión, en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona

Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros

Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidades y en diálogo horizontal

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva

Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen el consumo de conocimiento y saberes a través de grupos

Cada participante es un agente de autor relación, con conocimiento y emociones únicos que enriquecen el proceso

Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesarias y significados de lo que en el entorno y la realidad

Se comparte múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrenta

Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrolla a partir de la participación y el contexto de los conocimientos

Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas

Para construir conocimientos en comunidades se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje