KUIZ BINA AYAT

Froggy Jumps

Played 1 %Accuracy 60 Average time 427:35

Create copy

About this activity

Kuiz Bina Ayat untuk murid tahun 2 & 3

Created by

NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar

Malaysia

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	mok July 21, 2026	% 60	427:35

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(261)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(59)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

KUIZ BINA AYAT


Froggy Jumps KUIZ BINA AYATOnline version Kuiz Bina Ayat untuk murid tahun 2 & 3 by NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar 1 Rafiqin makan nasi di kantin pada waktu rehat. Antara berikut, yang manakah ialah penerangan dalam ayat di atas? a makan b Ali c di kantin pada waktu rehat 2 Nayla dan Nafis membaca buku di perpustakaan. Mengapakah frasa “di perpustakaan” ditambah dalam ayat tersebut? a Untuk menunjukkan tempat. b Untuk menunjukkan orang. c Untuk menunjukkan perbuatan. 3 Cikgu Nana mengajar murid Bagaimanakah ayat ini boleh dijadikan ayat SKOP? a Murid mengajar Cikgu Nana b Cikgu Nana mengajar murid di Pusat Tuisyen Iltizam Jaya. c Mengajar Cikgu Nana murid. 4 Ayyub bermain bola sepak. Apakah maklumat yang masih boleh ditambah supaya ayat menjadi lebih lengkap? a Penerangan b Adjektif c Subjek 5 Ibu memasak sup di dapur. Frasa “di dapur” menerangkan… a Masa b Tempat c Orang 6 Aqib menolong ayah mencuci kereta pada waktu pagi. Jika frasa “pada waktu pagi” dibuang, adakah ayat itu masih betul? a Tidak b Ya c Tidak Pasti 7 Yang manakah ayat yang menggunakan teknik SKOP dengan betul? a Ali makan nasi b Adrian dan keluarganya makan nasi lemak di Warung Kopitiam c Abu dan nasi 8 Qhalish melukis gambar dengan gembira. Frasa “dengan gembira” menunjukkan… a cara b tempat c masa 9 Nafis bermain bola di padang. Apakah fungsi frasa “di padang”? a penjodoh bilangan b kata kerja c melengkapkan ayat 10 Apabila kita menambah penerangan dalam ayat, apakah yang berlaku kepada ayat tersebut? a ayat menjadi lengkap b ayat pendek dan senang tulis c ayat salah 11 Amira membaca buku di perpustakaan. Jika “di perpustakaan” ditukar kepada “pada waktu malam”, apakah yang berubah? a kata kerja bertukar b Tempat bertukar kepada masa c objek bertukar 12 Yang manakah bukan penerangan? a di rumah b melukis c bersama ibu di ruang tamu 13 Mengapakah kita menggunakan teknik SKOP semasa membina ayat? a Supaya ayat lebih lengkap dan mudah difahami. b Supaya ayat menjadi lebih pendek. c Supaya ayat tidak mempunyai objek. 14 Nayla menanam bunga di taman bersama ibunya. Apakah penerangan dalam ayat tersebut? a Nayla b menanam bunga c di taman dan bersama ibunya 15 Jika cikgu memberikan ayat “Aiman menulis surat”, apakah penerangan yang paling sesuai? a menulis b surat kertas c di tepi pantai 16 Yang manakah merupakan ayat SKOP yang paling lengkap? a Aqib bola b Aqib main bola c Aqib bermain bola di padang. 17 Nafis menulis ayat “Nafis membaca buku.” Apakah penerangan yang PALING sesuai? a membaca b di perpustakaan pada waktu rehat c buku 18 Rafiqin ingin menceritakan aktivitinya selepas pulang dari sekolah. Ayat manakah paling sesuai? a Rafiqin bermain b Rafiqin bermain bola c Rafiqin bermain bola di padang bersama kawan-kawannya pada waktu petang. 19 Cikgu Nana berkata, “Ayat yang baik mempunyai penerangan.” Mengapakah cikgu berkata demikian? a Supaya ayat lebih jelas dan mudah difahami. b Supaya semua ayat mempunyai perkataan yang sama. c Supaya ayat menjadi lebih pendek. 20 Soalan Tamat. Setiap murid perlu : Apakah aktiviti yang kamu lakukan selepas pulang dari sekolah? Bina satu ayat lengkap menggunakan teknik SKOP. a Betul b Salah c Tidak Pasti

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

KUIZ BINA AYAT

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

KUIZ BINA AYATOnline version

by NATASHA EZETTY BINTI MOHD IKRAM SHARIL IPG-Pelajar

Rafiqin makan nasi di kantin pada waktu rehat. Antara berikut, yang manakah ialah penerangan dalam ayat di atas?

Nayla dan Nafis membaca buku di perpustakaan. Mengapakah frasa “di perpustakaan” ditambah dalam ayat tersebut?

Cikgu Nana mengajar murid Bagaimanakah ayat ini boleh dijadikan ayat SKOP?

Ayyub bermain bola sepak. Apakah maklumat yang masih boleh ditambah supaya ayat menjadi lebih lengkap?

Ibu memasak sup di dapur. Frasa “di dapur” menerangkan…

Aqib menolong ayah mencuci kereta pada waktu pagi. Jika frasa “pada waktu pagi” dibuang, adakah ayat itu masih betul?

Yang manakah ayat yang menggunakan teknik SKOP dengan betul?

Qhalish melukis gambar dengan gembira. Frasa “dengan gembira” menunjukkan…

Nafis bermain bola di padang. Apakah fungsi frasa “di padang”?

Apabila kita menambah penerangan dalam ayat, apakah yang berlaku kepada ayat tersebut?

Amira membaca buku di perpustakaan. Jika “di perpustakaan” ditukar kepada “pada waktu malam”, apakah yang berubah?

Yang manakah bukan penerangan?

Mengapakah kita menggunakan teknik SKOP semasa membina ayat?

Nayla menanam bunga di taman bersama ibunya. Apakah penerangan dalam ayat tersebut?

Jika cikgu memberikan ayat “Aiman menulis surat”, apakah penerangan yang paling sesuai?

Yang manakah merupakan ayat SKOP yang paling lengkap?

Nafis menulis ayat “Nafis membaca buku.” Apakah penerangan yang PALING sesuai?

Rafiqin ingin menceritakan aktivitinya selepas pulang dari sekolah. Ayat manakah paling sesuai?

Cikgu Nana berkata, “Ayat yang baik mempunyai penerangan.” Mengapakah cikgu berkata demikian?

Soalan Tamat. Setiap murid perlu : Apakah aktiviti yang kamu lakukan selepas pulang dari sekolah? Bina satu ayat lengkap menggunakan teknik SKOP.