Decisiones pedagógicas basadas en neurociencia

Froggy Jumps

Played 1 %Accuracy 70 Average time 04:13

Create copy

About this activity

Preguntas con sustento científico sobre neurociencia.

Created by

Jenny Larco

Ecuador

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Jenny Larco July 22, 2026	% 70	04:13

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(63)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(276)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(136)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Decisiones pedagógicas basadas en neurociencia


Froggy Jumps Decisiones pedagógicas basadas en neurocienciaOnline version Preguntas con sustento científico sobre neurociencia. by Jenny Larco 1 Las neuronas espejo se caracterizan por: a Activarse únicamente cuando el individuo ejecuta una acción motora voluntaria. b Activarse tanto al ejecutar una acción como al observar a otro realizarla. c Localizarse exclusivamente en el lóbulo occipital del cerebro humano. 2 Sobre sincronía cerebral (SC) en el aula, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? a La SC entre estudiantes es mayor durante la lectura individual que en el trabajo grupal. b La SC no se relaciona con el nivel de compromiso reportado por los estudiantes. c El trabajo grupal generó mayor SC que la lectura en solitario. 3 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la dopamina y el aprendizaje es correcta? a La anticipación de una recompensa activa el sistema dopaminérgico antes de que ocurra la recompensa. b La dopamina solo se libera cuando se obtiene una recompensa material o una calificación alta. c El sistema de recompensa cerebral no está relacionado con el aprendizaje escolar. 4 ¿Cuál es la principal función de la atención selectiva en el contexto educativo? a Mantener la concentración durante periodos prolongados de exposición. b Priorizar señales relevantes y suprimir la interferencia de distractores. c Activar el sistema límbico para mejorar la retención emocional. 5 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el sistema atencional? a El sistema atencional funciona de manera aislada, sin interacción con otros procesos cognitivos. b La atención es una función unitaria que no puede subdividirse en redes diferenciadas. c El sistema atencional coordina redes cerebrales que interactúan con percepción, memoria y acción. 6 Sobre los principios de Mind, Brain and Education (MBE), ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? a Cada cerebro es único y las experiencias previas moldean su arquitectura. b Todos los cerebros están igualmente preparados para todas las tareas académicas. c El nuevo aprendizaje se construye sobre los conocimientos previamente adquiridos. 7 ¿Cuál es el principal hallazgo del estudio de Sharpe et al. (2025) sobre micro-pausas en el aula? a Las micro-pausas de 90 segundos cada 10 minutos obtuvieron mejores resultados que pausa larga única. b Las micro-pausas eliminan por completo el deterioro de la concentración durante sesiones largas. c Las pausas no tienen ningún efecto sobre la atención sostenida de los estudiantes. 8 ¿Cuál de las siguientes estrategias NO contribuye a aumentar la sincronía cerebral en el aula? a La atención compartida de todos los estudiantes hacia el mismo estímulo. b La interacción cara a cara y el contacto visual. c La exposición prolongada y homogénea sin alternancia de actividades. 9 ¿Cuál de los siguientes elementos NO corresponde a los cinco elementos del aprendizaje cooperativo efectivo según Johnson y Johnson (2009)? a Competencia individual para determinar al mejor estudiante del grupo. b Interdependencia positiva y responsabilidad individual. c Interacción promotora cara a cara y habilidades sociales interpersonales. 10 Con relación al concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky y su base neurocientífica, ¿cuál es la afirmación correcta? a La ZDP se refiere exclusivamente a lo que el estudiante puede hacer sin ningún tipo de apoyo. b El aprendizaje cooperativo no tiene relación con los principios de la ZDP. c La ZDP activa circuitos prefrontales de regulación y planificación ejecutiva.

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Decisiones pedagógicas basadas en neurociencia

Froggy Jumps

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Decisiones pedagógicas basadas en neurocienciaOnline version

by Jenny Larco

Las neuronas espejo se caracterizan por:

Sobre sincronía cerebral (SC) en el aula, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la dopamina y el aprendizaje es correcta?

¿Cuál es la principal función de la atención selectiva en el contexto educativo?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el sistema atencional?

Sobre los principios de Mind, Brain and Education (MBE), ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

¿Cuál es el principal hallazgo del estudio de Sharpe et al. (2025) sobre micro-pausas en el aula?

¿Cuál de las siguientes estrategias NO contribuye a aumentar la sincronía cerebral en el aula?

¿Cuál de los siguientes elementos NO corresponde a los cinco elementos del aprendizaje cooperativo efectivo según Johnson y Johnson (2009)?

Con relación al concepto de Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky y su base neurocientífica, ¿cuál es la afirmación correcta?