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Evaluación Formativa (Ética de Kant)

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Evaluación Formativa (Ética de Kant)

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En esta actividad formativa, los estudiantes observarán un video sobre la ética de Immanuel Kant y responderán un cuestionario interactivo con retroalimentación automática. Las preguntas permitirán identificar conceptos como el deber, la intención moral, el imperativo categórico, la universalidad de las acciones y el respeto a la dignidad humana.

Created by

Mishell Espín Guerra
Mishell Espín Guerra
Ecuador

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Evaluación Formativa (Ética de Kant)
 

Evaluación Formativa (Ética de Kant)Online version

En esta actividad formativa, los estudiantes observarán un video sobre la ética de Immanuel Kant y responderán un cuestionario interactivo con retroalimentación automática. Las preguntas permitirán identificar conceptos como el deber, la intención moral, el imperativo categórico, la universalidad de las acciones y el respeto a la dignidad humana.

by Mishell Espín Guerra
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1

Según Kant, ¿dónde se encuentra principalmente el valor moral de una acción?

Selecciona una o varias respuestas

2

¿Cuál es el concepto central de la ética kantiana?

Selecciona una o varias respuestas

3

¿Cuándo una persona es verdaderamente libre, según Kant?

Selecciona una o varias respuestas

4

Un jugador roba los materiales de otro porque los necesita. ¿Cómo se clasifica esta acción?

Selecciona una o varias respuestas

5

¿Cuál es un ejemplo de imperativo hipotético?

Explicación

Para Kant, una acción tiene valor moral por la intención y el principio que la motivan, no solamente por sus consecuencias.

La ética de Kant se estructura alrededor del deber y del respeto a la ley moral.

Para Kant, la libertad consiste en actuar racionalmente y elegir el deber, incluso cuando este contradice nuestros deseos.

Robar deliberadamente contradice una norma moral y constituye una acción contra el deber.

El imperativo hipotético indica lo que debemos hacer para alcanzar un objetivo determinado: “Si quieres X, debes hacer Y”.

 
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