4to bach III psicología

Froggy Jumps

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Conoce empatía, autoestima y autoconcepto

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Maycol Brandon

Guatemala

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Froggy Jumps 4to bach III psicologíaOnline version Conoce empatía, autoestima y autoconcepto by Maycol Brandon 1 1. Según la definición de la RAE (2019) citada en el texto, ¿qué es la empatía? a a) Un sentimiento de lástima hacia los demás. b c) La obligación moral de resolver los problemas de las demás personas. c b) El sentimiento de identificación con alguien y la capacidad de compartir sus sentimientos. 2 2. ¿Cuál es la principal diferencia entre la empatía y la compasión según el texto? a b) La compasión no requiere entender a la otra persona, mientras que la empatía sí. b c) La compasión implica intentar poner fin al sufrimiento del otro, mientras que en la empatía no ne c a) La empatía es una emoción y la compasión es una habilidad. 3 3. ¿Por qué la alta sensibilidad de las personas empáticas puede ser un "arma de doble filo"? a a) Porque tienden a volverse agresivas ante las injusticias. b b) Porque pueden sentirse obligadas a involucrarse de manera activa en conflictos que no les corresp c c) Porque pierden la capacidad de escuchar a los demás. 4 4. ¿Qué caracteriza a la "escucha activa" en las personas empáticas? a c) Ofrecen soluciones inmediatas antes de que la otra persona termine de hablar. b b) Analizan el porqué de los sentimientos del otro, los legitiman y responden en consecuencia. c a) Se limitan a oír el mensaje sin interrumpir. 5 5. En relación con las posturas ante un conflicto, ¿cómo actúan las personas empáticas? a a) Toman partido rápidamente por la opción más justa. b c) Buscan respuestas intermedias en la gama de grises. c b) Mantienen posturas extremistas de "blanco o negro". 6 6. En el ejemplo de María y Juan, ¿por qué María demuestra ser empática? a b) Porque se enfadó con sus padres por la misma razón que Juan. b a) Porque convenció a sus padres de disculparse con Juan. c c) Porque respetó la reacción de Juan, entendió la situación y le ofreció apoyo, aunque ella no hubi 7 7. ¿Qué información adicional extraen las personas empáticas al atender la comunicación no verbal? a c) Las intenciones ocultas de manipulación. b b) El mensaje emocional que contiene la gesticulación, miradas y tonos de voz. c a) El nivel educativo de la persona. 8 8. ¿Qué presupone una persona empática al conocer a alguien con "mala fama"? a c) Que debe mantener la distancia por seguridad. b a) Que la persona es culpable hasta que se demuestre lo contrario. c b) Que la persona es buena por naturaleza hasta que demuestre lo contrario. 9 9. ¿A qué riesgo se enfrentan las personas empáticas por un estilo de comunicación pasivo? a c) A desarrollar conductas agresivas de manera imprevista. b a) A dejar de lado sus propios intereses y derechos por intentar entender a los demás. c b) A ser rechazadas por la sociedad por no expresar lo que piensan. 10 10. ¿Por qué las personas empáticas miden siempre sus palabras'? a a) Para demostrar superioridad intelectual. b b) Para evitar perder una discusión. c c) Para expresarse con tacto y causar el menor impacto negativo posible en la otra persona. 11 11. ¿Cuál es la función principal de la autoestima respecto al autoconcepto y la autoimagen? a b) Juzgarse de manera positiva o negativa formando la totalidad de nuestra autovaloración. b c) Modificar el aspecto físico para encajar en el entorno. c a) Descartar la información que no nos gusta de nosotros mismos. 12 12. ¿De qué depende principalmente la autovaloración en los primeros años de vida? a b) De la relación con nuestro entorno inmediato y de la aceptación en el ambiente familiar, social y b a) De las calificaciones escolares exclusivamente. c c) De factores hereditarios y biológicos no modificables. 13 13. ¿Cómo se define la autoimagen en el texto? a a) La manera en que nos tratan nuestros amigos y familiares. b b) La opinión sobre la imagen que percibimos de nosotros mismos, tomando en cuenta características c c c) La meta estética impuesta por la sociedad. 14 14. ¿Qué define el autoconcepto? a a) Lo que otras personas piensan sobre ti. b b) La lista de éxitos económicos alcanzados a lo largo de la vida. c c) Lo que piensas de ti mismo y la manera como te tratas ante los hechos. 15 15. Ante un examen suspendido, ¿cuál sería un ejemplo de autoconcepto con crítica destructiva? a b) "El profesor me tiene manía". b c) "Soy un perdedor o perdedora". c a) "Estudié, pero no he aprobado, tendré que estudiar más". 16 16. Si aprueba un examen y atribuye su éxito a "un golpe de suerte", ¿qué está reflejando? a a) Una crítica constructiva bien fundamentada. b b) Una forma específica de concebir su autoconcepto que no reconoce su propio mérito. c c) Una autoimagen distorsionada sobre su físico. 17 17. Según el texto, lo que somos en personalidad y autoestima: a b) No es hereditario, sino que se aprende y se interioriza. b a) Es un rasgo puramente hereditario. c c) Se determina fijamente al momento de nacer. 18 18. ¿Por qué se considera a la familia una influencia fundamental en la autoestima? a b) Porque decide cuál será el autoconcepto definitivo. b a) Porque transmite los primeros valores que marcan la personalidad y la formación de la autoestima. c c) Porque es el único entorno que influye en la autoimagen corporal. 19 19. ¿Qué señalados en el texto como puntales básicos para nuestra autoestima? a b) Lo que pienso de mí y la visión que tengo de mí mismo. b c) El tipo de comunicación que uso con mis hermanos. c a) Las opiniones del público y la posición social. 20 20. ¿Qué actitud hacia uno mismo promueve el texto para mantener una buena autoestima? a a) Ser altamente exigentes y no permitir errores. b b) No felicitarse por los éxitos para mantener la humildad. c c) No maltratarnos, ser compasivos con sentido crítico constructivo y cuidar nuestros pensamientos.

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1. Según la definición de la RAE (2019) citada en el texto, ¿qué es la empatía?

2. ¿Cuál es la principal diferencia entre la empatía y la compasión según el texto?

3. ¿Por qué la alta sensibilidad de las personas empáticas puede ser un "arma de doble filo"?

4. ¿Qué caracteriza a la "escucha activa" en las personas empáticas?

5. En relación con las posturas ante un conflicto, ¿cómo actúan las personas empáticas?

6. En el ejemplo de María y Juan, ¿por qué María demuestra ser empática?

7. ¿Qué información adicional extraen las personas empáticas al atender la comunicación no verbal?

8. ¿Qué presupone una persona empática al conocer a alguien con "mala fama"?

9. ¿A qué riesgo se enfrentan las personas empáticas por un estilo de comunicación pasivo?

10. ¿Por qué las personas empáticas miden siempre sus palabras'?

11. ¿Cuál es la función principal de la autoestima respecto al autoconcepto y la autoimagen?

12. ¿De qué depende principalmente la autovaloración en los primeros años de vida?

13. ¿Cómo se define la autoimagen en el texto?

14. ¿Qué define el autoconcepto?

15. Ante un examen suspendido, ¿cuál sería un ejemplo de autoconcepto con crítica destructiva?

16. Si aprueba un examen y atribuye su éxito a "un golpe de suerte", ¿qué está reflejando?

17. Según el texto, lo que somos en personalidad y autoestima:

18. ¿Por qué se considera a la familia una influencia fundamental en la autoestima?

19. ¿Qué señalados en el texto como puntales básicos para nuestra autoestima?

20. ¿Qué actitud hacia uno mismo promueve el texto para mantener una buena autoestima?